"concepciones que sobre el ser maestro tienen los mismos maestros"

Simple item page
dc.contributor.advisorRoa, Cesar Augusto
dc.contributor.authorGómez López, Viviana Marcela
dc.contributor.authorLopez Ortiz, Flor Angela
dc.date.accessioned2024-03-03T17:40:46Z
dc.date.available2009
dc.date.available2024-03-03T17:40:46Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2009
dc.description.abstractLa propuesta de investigación busca caracterizar las concepciones que sobre el Maestro tienen los mismos Maestros y así determinar cuáles son sus motivaciones tanto para los Maestros en ejercicio, como en formación para optar por esta profesión, e Identificar los factores o situaciones que fortalecen o deterioran su identidad. Por lo tanto se hace relevante señalar la pertinencia de tener una visión comprensiva, compleja y sistémica de quién es el Maestro hoy, en qué condiciones se está formando y desempeñando, para buscar estrategias que favorezcan su dignificación, y profesionalización como una condición fundamental para cualificar la educación en general del país y asegurar procesos, ambientes, recursos, y actores de calidad, que generen resultados también de calidad. Teniendo en cuenta los objetivos previstos en la investigación ficoncepciones que sobre el ser Maestro tienen los mismos Maestrosfl. y sus características, los cuales están orientados a buscar las concepciones desde la mirada de diferentes maestros en formación y maestros en ejercicio; el enfoque de la investigación será cualitativo ya que ofrece técnicas especializadas para obtener respuestas a fondo acerca de lo que las personas piensan y sienten, estudia los hechos tal como ocurren en el contexto, los procesos históricos y educativos, los cambios socio-culturales, las funciones y papeles de los miembros de una comunidad. El diseño de la investigación será etnográfico ya que este enfoque está dado de acuerdo con el fundamento teórico, los métodos y técnicas que se utilizan van desde la observación hasta las entrevistas formales e informales, que ofrecen riqueza y variedad en el dato, los que son muy útiles en el análisis y la interpretación
dc.description.abstractenglishThis research proposal seeks to characterize the conceptions that about the teacher have the same teachers and determine what are their motivations, in practicing teachers as in training teachers, in order to choose this profession and identify factors or situations that enhance or worsen their identity. Therefore it is relevant see the significance of having a comprehensive view, complex and systemic about who is the teacher today, under what conditions is being forming and playing his role, in order to look for strategies to enhance their dignity and professionalism, as a prerequisite to qualify general education in the country and ensure processes, environments, resources and quality players, that also generate quality results. Given the objectives of the research "on the conceptions that have the Teachers about the same Teachers" and their characteristics, which are geared to seek the point of view of practicing teachers and training teachers. The approach of research will be qualitative because it offers specialized techniques for in-depth answers about what teachers think and feel, it study the facts as it occur in the context, the historical and educational processes, the socio-cultural changes and the roles of members of a community. The research design will be ethnographic, because this approach is given according with the theoretical fundamentals. The methods and techniques used range from observation to formal and informal interviews, which offer rich variety in the data, useful when the analysis and interpretation is made.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/23090
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectMaestro
dc.subjectEstatuto docente
dc.subjectFormación
dc.subjectCalidad de la Educación
dc.subjectIdentidad
dc.subject.keywordTeacher
dc.subject.keywordTeaching statute
dc.subject.keywordEducation quality
dc.subject.keywordProfessional
dc.title"concepciones que sobre el ser maestro tienen los mismos maestros"
dc.title.englishOn the conceptions that have the teachers about the same teachersfl .
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
2.42 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
3.62 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
915.9 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental