Discusión sobre el uso de los video-juegos : una estrategia para afianzar la competencia argumentativa en los estudiantes del grado noveno nueve del Instituto Politécnico de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorGomez Benitez, Sonia
dc.contributor.authorSerrano Angarita, Erika Darley
dc.contributor.authorUribe Guarin, Karoll Rocio
dc.date.accessioned2024-03-03T16:37:50Z
dc.date.available2007
dc.date.available2024-03-03T16:37:50Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2007
dc.description.abstractEl presente proyecto busca el afianzamiento de la competencia argumentativa de los estudiantes de noveno nueve del Instituto Politécnico de Bucaramanga, a partir del debate que surge sobre los efectos positivos y negativos de los videojuegos. Los protagonistas de este debate son los estudiantes a favor de los juegos de video y los padres y maestros en contra de los mismos. La propuesta adquiere relevancia porque pretende dar respuesta a una necesidad real de los educandos, en este caso la resolución del conflicto al que se ven enfrentados con sus padres y maestros a causa de los videojuegos. Además, se espera que con el debate los estudiantes mejoren la imagen negativa que proyectan a la comunidad educativa. Para dar alcance a este propósito, los objetivos fundamentales de éste son el desarrollo de la competencia argumentativa y de las competencias ciudadanas. En consecuencia se retoma un marco legal referido a los proyectos de aula y al desarrollo de competencias y habilidades comunicativas. Asimismo, se esboza un soporte teórico sobre aspectos temáticos propios de la propuesta. La metodología empleada corresponde al desarrollo de un proyecto pedagógico y por esto incluye la realización de una fase diagnóstica, la elaboración de una propuesta, su posterior aplicación a través de sesiones de clase y el proceso evaluativo de la misma. De este último se perciben resultados como el avance en los procesos de argumentación y por lo tanto la conciliación del conflicto entre estudiantes, padres y maestros. Por consiguiente, se concluye que los educandos avanzan en la producción de un discurso argumentativo oral y escrito. Por otro lado dentro del marco de los proyectos pedagógicos, las necesidades reales de la comunidad educativa son una oportunidad para generar aprendizajes significativos. Finalmente, se espera que este proyecto contribuya con el desarrollo de nuevas propuestas investigativas.
dc.description.abstractenglishThe present project looks for the reinforcement of the argumentative competition of the students of ninth nine of the Polytechnical Institute of Bucaramanga, from the debate that arises on the positive and negative effects from the videogames. The protagonists of this discussion are the students as defensors of the games of video and the parents and teachers against such. The proposal acquires relevance because it tries to give answer to a real necessity of the students, in this case the resolution of the conflict which they are faced his parents and teachers because of the video games. In addition, one hopes that with the discussion the students improve the negative image that project the educative community. In order to give reach to this intention, the main targets of this one are the development of the argumentative competition and the citizen competitions. Consequently one retakes a legal frame referred to the projects of classroom and the development of competitions and communicative abilities. Also, a theoretical support is outlined on own thematic aspects of the proposal. The used methodology corresponds to the development of a pedagogical project and by this it includes the accomplishment of a phase diagnoses, the elaboration of a proposal, its later application through class sessions and the evaluative process of the same one. Of this last one results like the advance in the processes of argumentation and therefore the conciliation of the conflict between students is perceived, parents and teachers. Therefore, one concludes that the students advance in the production of an oral and written argumentative speech. On the other hand within the frame of the pedagogical projects, the real necessities of the educative community are an opportunity to generate learnings significant. Finally, one hopes that this project contributes with the development of new investigative proposals.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20196
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectProyecto pedagógico
dc.subjectVideojuegos
dc.subjectCompetencia argumentativa
dc.subjectPragmática
dc.subjectProceso lecto-escritor competencias ciudadanas
dc.subjectdebate y comunidad educativa.
dc.subject.keywordPedagogical project
dc.subject.keywordVideogames
dc.subject.keywordArgumentative
dc.subject.keywordPragmatic competition
dc.subject.keywordProcess lecto writer citizen competitions
dc.subject.keyworddiscussion and educative community.
dc.titleDiscusión sobre el uso de los video-juegos : una estrategia para afianzar la competencia argumentativa en los estudiantes del grado noveno nueve del Instituto Politécnico de Bucaramanga
dc.title.englishDiscussion on the use of the video games: a strategy to strengthen competition argumentative in the students of degree ninth nine of the polytechnical institute of bucaramanga
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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