Entre la Educación de Emilio de Jean Jacques Rousseau y la Pedagógica Latinoamericana de Enrique Dussel

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dc.contributor.advisorAguirre Román, Javier Orlando
dc.contributor.authorJiménez González, Jeisson
dc.contributor.evaluatorSilva Rojas, Alonso
dc.contributor.evaluatorMoreno Gómez, Jaime Alexander
dc.date.accessioned2023-02-21T19:35:52Z
dc.date.available2023-02-21T19:35:52Z
dc.date.created2023-02-21
dc.date.issued2023-02-21
dc.description.abstractEntre la educación de Emilio de Jean Jacques Rousseau y la Pedagógica Latinoamericana de Enrique Dussel, es un tesis que recopila los conceptos de ambos autores y que trata de dar una mirada crítica desde Enrique Dussel a las posturas de la pedagogía burguesa de Jean Jacques Rousseau. En esta tesis partimos desde los origenes coloniales en el siglo XV haciendo un recorrido histórico de como ha mutado ese proyecto colonial, pasando por la burguesía que si bien es del silo XI y XII, sus influencias van a trascender hasta el colonialismo y el neocolonialismo hasta llegar al capitalismo. Se nota la influencia en los modelos educativos latinoamericanos que en su esencia tienen una base de dominación, todo esto teniendo cuenta los modelos burgueses de educació. Se concluye en este trabajo que la educación actual debe ser liberadora y que debe tener en cuenta a las clases populares o clases oprimidas.
dc.description.abstractenglishBetween the education of Emilio by Jean Jacques Rousseau and the Latin American Pedagogy of Enrique Dussel, is a thesis that compiles the concepts of both authors and that tries to give a critical look from Enrique Dussel to the positions of the bourgeois pedagogy of Jean Jacques Rousseau. In this thesis we start from the colonial origins in the 15th century, making a historical tour of how that colonial project has mutated, going through the bourgeoisie that, although it is from the 11th and 12th century, its influences will transcend to colonialism and neocolonialism until get to capitalism. The influence on Latin American educational models is noticeable, which in its essence have a base of domination, all this taking into account the bourgeois models of education. It is concluded in this work that current education must be liberating and that it must take into account the popular classes or oppressed classes.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Filosofía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12265
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Filosofía
dc.publisher.schoolEscuela de Filosofía
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleEntre la Educación de Emilio de Jean Jacques Rousseau y la Pedagógica Latinoamericana de Enrique Dussel
dc.title.englishBetween Jean Jacques Rousseau's Emilio's Education and Enrique Dussel's Latin American Pedagogical
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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