Eficacia de una intervención educativa personalizada en enfermería comparada con un programa educativo telefónico para aumentar el conocimiento acerca de la enfermedad en pacientes ambulatorios con falla cardiaca

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dc.contributor.advisorOróstegui Arenas, Myriam
dc.contributor.authorCanon Montañez, Wilson
dc.date.accessioned2024-03-03T18:52:34Z
dc.date.available2011
dc.date.available2024-03-03T18:52:34Z
dc.date.created2011
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEl número de pacientes con falla cardiaca cada vez es mayor. Habitualmente los pacientes desconocen aspectos de la enfermedad. El objetivo del estudio fue determinar la eficacia de dos estrategias educativas de enfermería: (Educación Personalizada y Educación Telefónica) para aumentar el conocimiento acerca de la enfermedad en pacientes ambulatorios con falla cardiaca. Métodos: Ensayo clínico aleatorizado de tipo paralelo. El desenlace principal fue evaluado mediante la etiqueta resultado de enfermería: Conocimiento: control de la enfermedad cardíaca (1830) de la Clasificación de Resultados de Enfermería. Los sujetos fueron reclutados de la consulta ambulatoria de cardiología clínica del Hospital Universitario de Santander. Se realizó análisis por intención de tratar. Resultados: Fueron aleatorizados 116 pacientes ambulatorios con falla cardiaca, 58 se asignaron a educación personalizada y 58 a educación telefónica. En el grupo de pacientes que recibió intervención educativa personalizada, el delta del puntaje de conocimiento aumentó en la evaluación final en 1.04 (IC 95%: 0.94 ; 1.14); y en el seguimiento en 0.73 (IC 95%: 0.63 ; 0.83). Asimismo, para el grupo de pacientes que quedó asignado a intervención educativa telefónica, el delta del puntaje aumentó en la evaluación final en 1.00 (IC 95%: 0.92 ; 1.07); y en el seguimiento, en 0.73 (IC 95%: 0.64 ; 0.81). Conclusiones: En este ensayo clínico aleatorizado no se demostró que una intervención educativa de enfermería personalizada es más eficaz que una intervención educativa de enfermería telefónica para aumentar el conocimiento acerca de la enfermedad en pacientes ambulatorios con falla cardiaca. Ambas intervenciones tuvieron un efecto benéfico. La educación de enfermería en este tipo de pacientes, independientemente de la estrategia (personalizada o telefónica) es útil y por lo tanto los profesionales de enfermería deberían ser incluidos en los equipos multidisciplinarios de atención. (Latin American Clinical Trials Register www.latinrec.net: código: COL112).
dc.description.abstractenglishThe number of patients with heart failure is increasing. Usually patients are unaware of aspects of the disease. The aim of this study was to determine the efficacy of two nursing educational strategies (Personalized Education and Phone Education) to raise awareness about the disease in outpatients with heart failure. Methods: Controlled Clinical Trial, parallel design. The main outcome was evaluated using the tag nursing outcome: Knowledge: control of heart disease (1830) of the Nursing Outcomes Classification. Subjects were recruited from the cardiology outpatient clinic of the University Hospital from Santander. Analysis was by intention to treat. Results: 116 outpatients with heart failure were randomized, 58 were assigned to personalized education and 58 to education by phone. In the group of patients who received personalized educational intervention, the delta score of knowledge increased in the final evaluation at 1.04 (95% Cl: 0.94, 1.14), and in the follow-up at 0.73 (95% Cl: 0.63, 0.83). Also, for the group of patients was directly assigned to educational by phone, the delta score of knowledge increased in the final evaluation at 1.00 (95% Cl: 0.92, 1.07), and in the follow-up at 0.73 (95% Cl 0.64, 0.81). Conclusions: In this randomized clinical trial was not shown that a nursing educational intervention personalized is more efficacious than an educational phone program directly to raise awareness about the disease in outpatients with heart failure. Both interventions had a beneficial effect. Nursing education in these patients, regardless of the strategy (personalized or by phone) is useful and therefore nurses should be included in the multidisciplinary teams of care. (Latin American Clinical Trials Register www.latinrec.net: number: COL112).
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Epidemiología
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/26326
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Salud
dc.publisher.programMaestría en Epidemiología
dc.publisher.schoolEscuela de Medicina
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEvaluación de Eficacia-Efectividad de Intervenciones
dc.subjectInsuficiencia Cardiaca
dc.subjectEducación
dc.subjectEnfermería
dc.subjectEnsayo Clínico Controlado.
dc.subject.keywordEvaluation of the Efficacy-Effectiveness of Interventions
dc.subject.keywordHeart Failure
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordNursing
dc.subject.keywordControlled Clinical Trial.
dc.titleEficacia de una intervención educativa personalizada en enfermería comparada con un programa educativo telefónico para aumentar el conocimiento acerca de la enfermedad en pacientes ambulatorios con falla cardiaca
dc.title.englishEfficacy of a nursing educational intervention personalized compared with an educational phone program to increase the knowledge about the disease in outpatients with heart failure.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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