Secuencia didactica para desarrollar la competencia textual, a partir de la interpretacion de imagenes con estudiantes de 0° a 5° de una institucion educativa rural de bucaramanga

Simple item page
dc.contributor.advisorMantilla Forero, Luis Alfredo
dc.contributor.authorRodriguez Giral, Julie Andrea
dc.date.accessioned2023-04-06T20:30:08Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-06T20:30:08Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEste documento presenta los resultados alcanzados frente a la implementación pedagógica de la investigación acción, en estudiantes de una institución educativa rural y su aula multigrado cero a quinto; para lo que se propone la utilización de la imagen como herramienta pedagógica que permite desarrollar las competencias comunicativas, el uso de la misma como medio de comunicación y ente motivante para la creación del texto, determinando los niveles de la competencia textual para cada grado que serán reflejadas un texto final. Esta propuesta nace del análisis de los resultados obtenidos en las pruebas SABER de los años 2015 – 2016 en relación con los estudiantes de grado tercero y quinto de la Institución Educativa en la que se desenvuelve la investigación, luego de realiza una demarcación de la población, continuado de un diagnóstico correspondiente, partiendo de las directrices utilizadas por ICFES en cuanto a los niveles de las competencias comunicativas para la población muestra y de la aplicación de pruebas instituciones, en relación a estas se evidencian dificultades en la producción de textos escritos, según los niveles académico estudiados y los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. El uso de otros sistemas innovadores que permitan la expresión de ideas, sentimientos y la interacción con el entorno, llevan a enriquecer las competencias comunicativas por consiguiente esta investigación indaga la creación e implementación de estrategias que fortalezcan las competencias comunicativas, tomando la imagen como motivante en la producción textual, la creación de nuevas imágenes y diversas producciones en relación al contexto de los estudiantes.
dc.description.abstractenglishThis document shows the obtained results from the pedagogical implementation of an action research project, with students from a Rural Educational Institution where grades from pre-school to fifth grade are in the same room. This project proposes the use of the image as a pedagogical tool which allows the development of the communicative competence, the use of the same as a means of communication and as a motivation technique to write texts, determining the different levels of the textual competence in each grade which will be shown in a final text. This proposal starts with the analysis of the obtained results from the SABER test in 2015 and 2016 from third and fifth grade students in the public institution where the action research takes place; then, a demarcation of population is done and a corresponding diagnostic is carried out which takes into account the standards offered by ICFES in relation to the communicative competence levels in the sample population and the institutional tests; after analyzing them, it is possible to observe difficulties in the production of written texts according with the studied academic levels and the Basic Standards for Language Competencies. The use of innovative systems that allow the expression of ideas, feelings and interaction with the environment helps to enrich the communicative competence; for this reason, this investigation is focused on the creation and implementation of strategies that reinforce this competence, using the image as a motivating tool in the production of texts, the creation of new images and diverse productions in relation to the learners’ environment.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14087
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDidáctica
dc.subjectImagen
dc.subjectMultigrado
dc.subjectProducción Textual Y Oral
dc.subjectRural.
dc.subject.keywordImage
dc.subject.keywordTextual Production
dc.subject.keywordMulti-Grade Rooms
dc.subject.keywordDidactic
dc.subject.keywordRural
dc.titleSecuencia didactica para desarrollar la competencia textual, a partir de la interpretacion de imagenes con estudiantes de 0° a 5° de una institucion educativa rural de bucaramanga
dc.title.englishDidactic sequence to develop a textual-written competence from interpreting images with students from pre-school to fifth grade in a rural educational institution from bucaramanga.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dspace.entity.type
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
138.07 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
9.69 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
37.52 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Maestría en Pedagogía