La formación axiológica en la educación en primera infancia en el marco de la Responsabilidad Social, RS

Maria Victoria Carvajal Alvarado; Olga Vanessa Jiménez Rueda

La formación axiológica en la educación en primera infancia en el marco de la Responsabilidad Social, RS

dc.contributor.advisor	Eduardo Mantilla Pinilla
dc.contributor.advisor	María Fernanda Calderón
dc.contributor.author	Maria Victoria Carvajal Alvarado
dc.contributor.author	Olga Vanessa Jiménez Rueda
dc.contributor.evaluator	Mayra Alejandra Fajardo Gomez
dc.contributor.evaluator	Diana Lucia Moreno Gomez
dc.date.accessioned	2024-08-13T21:28:00Z
dc.date.available	2024-08-13T21:28:00Z
dc.date.created	2024-08-09
dc.date.embargoEnd	2025-08-09
dc.date.issued	2024-08-09
dc.description.abstract	Título: La formación axiológica en la educación en primera infancia en el marco de la Responsabilidad Social, RS Autores: Maria Victoria Carvajal Alvarado y Olga Vanessa Jiménez Rueda Palabras Clave: educación inicial, primera infancia, responsabilidad social, formación axiológica, principios y valores. Descripción: El documento es parte del proyecto de investigación sobre “educación y responsabilidad social” en desarrollo por la Corporación Ciencia, Sostenibilidad y Vida (Cor.INVITAE); aportando como el alcance del objetivo: Evaluar las condiciones de la formación axiológica en la educación para la primera infancia en el marco de la Responsabilidad Social dentro del área metropolitana de Bucaramanga. Utilizando para el efecto, un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos, con diseño transversal de tipo correlacional. Se partió de la revisión documental sobre el desarrollo de la educación inicial y los modelos pedagógicos, y una exploración histórica del concepto de responsabilidad social, destacando la importancia de la formación axiológica. Esta información se complementa y transversaliza con el análisis de campo, de las condiciones observadas y obtenidas por encuestas a docentes de instituciones de la fundación Colombo Alemana "Volver a Sonreír", de otras instituciones que operan en el área metropolitana de Bucaramanga. Finalmente, se ofrecen lineamientos para la educación en la primera infancia que promuevan principios y valores, como base en la construcción de una sociedad que avance en la sostenibilidad del desarrollo. Se plantea abordar la educación inicial desde la formación axiológica para construir una nación responsable socialmente en procesos detransformación social; lo cual requiere cambios importantes, y ahí destaca el rol crucial del trabajador social, quien impulsa cambios significativos en la formación de principios y valores e integra esfuerzos con los agentes educativos (estudiantes, instituciones, familia y docentes) en apoyo del desarrollo integral de los niños y las niñas.
dc.description.abstractenglish	Title: Axiological formation in early childhood education within the framework of Social Responsibility, SR Authors: Maria Victoria Carvajal Alvarado y Olga Vanessa Jiménez Rueda Key Words: early childhood education, early childhood, social responsibility, axiological training, principles and values. Description: The document is part of the research project on "education and social responsibility" being developed by the Corporation for Science, Sustainability, and Life (Cor.INVITAE); contributing to the scope of the objective: To evaluate the conditions of axiological training in early childhood education within the framework of Social Responsibility in the metropolitan area of Bucaramanga. For this purpose, a mixed approach was used, combining quantitative and qualitative methods, with a cross-sectional correlational design. The study began with a documentary review on the development of early childhood education and pedagogical models, and a historical exploration of the concept of social responsibility, highlighting the importance of axiological training. This information is complemented and cross-referenced with field analysis of the conditions observed and obtained through surveys of teachers from institutions of the Colombo German Foundation "Volver a Sonreír", as well as other institutions operating in the metropolitan area of Bucaramanga. Finally, guidelines are offered for early childhood education that promote principles and values as the foundation for building a society that advances in sustainable development. The aim is to approach early childhood education from the perspective of axiological training to build a socially responsible nation in processes of social transformation; which requires significant changes, highlighting the crucial role of the social worker, who drives significant changes in the formation of principles and values and integrates efforts with educational agents (students, institutions, families, and teachers) in support of the comprehensive development of children.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/43755
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.title	La formación axiológica en la educación en primera infancia en el marco de la Responsabilidad Social, RS
dc.title.english	Axiological formation in early childhood education within the framework of Social Responsibility, SR
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado