La libertad a través de la educación estética del hombre: la propuesta filosófica de Friedrich Schiller en la obra dramática Guillermo Tell

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dc.contributor.advisorAguirre Román, Javier Orlando
dc.contributor.authorQuintero Cristancho, Cristian Leonardo
dc.date.accessioned2024-03-04T01:14:45Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:14:45Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente trabajo aborda los postulados referidos a la teoría sobre la estética desarrollada por el filósofo alemán Friedrich Schiller, en los escritos Kallias y Cartas Sobre La Educación Estética Del Hombre, para relacionarlos, en su última obra dramática, a saber, Guillermo Tell. La investigación tiene como objetivo demostrar la labor hecha por la belleza y por la libertad, a través de la educación estética del hombre, bajo los parámetros de un equilibrio entre la razón y la sensibilidad. Principios alcanzables, en la medida que el individuo realice una armonía interna y necesaria dentro de su ser, para que, una vez establecida, el hombre la refleje, tanto en la perfección del estado como en la interacción y relación con los miembros de su misma especie dentro de la sociedad y en el lugar donde el individuo participa e interactúa. La investigación se presenta en tres momentos. En el primero, se explican los postulados referidos a la estética y al arte de modo sensibleobjetivo y, donde se demuestra la forma en que los objetos se representan dentro de la naturaleza, para ser representados y cohesionados por la razón, en total libertad y autonomía del objeto. En el segundo, se analizan los postulados de la estética para articularlos a los principios sobre el estado natural, estado estético y los impulsos (formal, sensible y juego), que ayudan al hombre a crear el estado ideal remitido desde el interior de su ser para hacerlo evidente en la sociedad. En el tercero, se relacionan los postulados filosóficos propuestos por Friedrich Schiller sobre el tema de la belleza, la estética y la libertad, para remitirlos a las acciones de los personajes en la obra dramática.
dc.description.abstractenglishThe present work addresses the postulates referring to the theory on aesthetics developed by the German philosopher Friedrich Schiller, in the writings Kallias and Letters on The Aesthetic Education of Man, to relate them, in his last dramatic work, namely, Guillermo Tell. The research aims to demonstrate the work done by beauty and freedom, through the aesthetic education of man, under the parameters of a balance between reason and sensitivity. Achievable principles, to the extent that the individual realizes an internal and necessary harmony within his being, so that, once established, man reflects it, both in the perfection of the state and in the interaction and relationship with the members of his own species within society and in the place where the individual participates and interacts. The investigation is presented in three moments. In the first, the postulates related to aesthetics and art are explained in a sensitiveobjective way and, where the way in which objects are represented within nature is demonstrated, to be represented and cohesive by reason, in total freedom. and autonomy of the object. In the second, the postulates of aesthetics are analyzed to articulate them to the principles on the natural state, aesthetic state and impulses (formal, sensitive and play), which help man to create the ideal state sent from within his being to make it evident in society. In the third, the philosophical postulates proposed by Friedrich Schiller on the theme of beauty, aesthetics and freedom are related, to refer them to the actions of the characters in the dramatic work.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Filosofía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/41274
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Filosofía
dc.publisher.schoolEscuela de Filosofía
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectRazón
dc.subjectImpulso
dc.subjectLibertad
dc.subjectEstética
dc.subjectHombre.
dc.subject.keywordReason
dc.subject.keywordImpulse
dc.subject.keywordFreedom
dc.subject.keywordAesthetic
dc.subject.keywordHuman Being.
dc.titleLa libertad a través de la educación estética del hombre: la propuesta filosófica de Friedrich Schiller en la obra dramática Guillermo Tell
dc.title.englishThe Freedom Through the Aesthetics Education of Man: The Philosophical Proposal by Friedrich Schiller in the Dramatic Work Guillermo Tell
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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