PROYECTO DE GRADO ENFOCADO EN LA MODALIDAD DE PRÁCTICA  DOCENTE UNIVERSITARIA: IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO HIBRIDO  CON EL USO DE LAS (TICS) EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y  FORMACIÓN DEL SABER PRÁCTICO EN LA ASIGNATURA DE DERECHO  PENAL ESPECIAL I.

Camila Andrea Pico Meneses

PROYECTO DE GRADO ENFOCADO EN LA MODALIDAD DE PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA: IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO HIBRIDO CON EL USO DE LAS (TICS) EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN DEL SABER PRÁCTICO EN LA ASIGNATURA DE DERECHO PENAL ESPECIAL I.

dc.contributor.advisor	Ortiz Monroy Carlos Andres
dc.contributor.author	Camila Andrea Pico Meneses
dc.contributor.evaluator	Fajardo Serrano Jhon Alexander
dc.contributor.evaluator	Carreño Barrera Carlos Jair
dc.date.accessioned	2024-11-18T20:10:58Z
dc.date.available	2024-11-18T20:10:58Z
dc.date.created	2024-11-12
dc.date.issued	2024-11-12
dc.description.abstract	La evolución del pensamiento y los roles tradicionales en los procesos de aprendizaje y formación han evolucionado considerablemente, razón por la cual, la implementación e integración de las TICS en escenarios y ambientes educativos ha dado lugar a la innovación de procesos de enseñanza- aprendizaje y al interior de las comunidades educativas en general. Estos primeros pasos de implementación de las TICS se reforzaron aún más con la pandemia COVID-19, donde los procesos de aprendizaje tradicionales quedaron de lado por la obligatoriedad de permanencia en los hogares y por la necesidad de continuar con los procesos educativos. Es por ello que, diversos organismos y entidades han manifestado que la educación es una prioridad para los seres humanos y los procesos de formación deberán continuar a pesar de la emergencia sanitaria y todo lo que esta conlleva. En este sentido, la Plataforma Moodle y otras plataformas se convirtieron en herramientas tecnológicas importantes para muchas de las instituciones educativas de este país. “La declaratoria de emergencia suscita por la pandemia del covid-19, ocasionó el cierre indefinido de los establecimientos educativos del país, situación que dio lugar al uso de tecnologías para la comunicación e información (TIC) como vías alternativas y necesarias para dar continuidad a los procesos de formación académica de los estudiantes”. Bajo este entendido, este trabajo de grado en la modalidad de práctica en docencia se enfocó en un modelo hibrido, con uso de la presencialidad y de la implementación de las TICS, en donde se abordan las nueve unidades temáticas del Plan de estudios de la asignatura Derecho Penal Especial I. Cada unidad temática cuenta con material de apoyo realizado por la practicante docente, bibliografía sugerida, actividades didácticas, Jurisprudencia actualizada y cuestionarios de selección múltiple para medir conocimientos para reforzar conocimientos de cada unidad de aprendizaje.
dc.description.abstractenglish	The evolution of thought and traditional roles in learning and training processes have evolved considerably, which is why the implementation and integration of ICT in educational settings and environments has given rise to the innovation of teaching-learning processes and the within educational communities in general. These first steps in the implementation of ICT were further reinforced by the COVID-19 pandemic, where traditional learning processes were put aside due to the mandatory stay at home and the need to continue with educational processes. This is why various organizations and entities have stated that education is a priority for human beings and training processes must continue despite the health emergency and everything that it entails. In this sense, the Moodle Platform and other platforms became important technological tools for many of the educational institutions in this country. “The declaration of emergency caused by the covid-19 pandemic caused the indefinite closure of the country's educational establishments, a situation that gave rise to the use of communication and information technologies (ICT) as alternative and necessary ways to provide continuity to the academic training processes of students.” Under this understanding, this degree work in the teaching practice modality focused on a hybrid model, with the use of in-person presence and the implementation of ICT, where the nine thematic units of the subject's Curriculum are addressed. Special Criminal Law I. Each thematic unit has support material prepared by the teaching practitioner, suggested bibliography, didactic activities, updated jurisprudence and multiple choice questionnaires to measure knowledge to reinforce knowledge of each learning .
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Abogado
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/44785
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Derecho
dc.publisher.school	Escuela de Derecho y Ciencia Política
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Práctica En Docencia Universitaria
dc.subject	Innovación
dc.subject	Implementación De Las Tecnologías De La Información Y Las Comunicaciones (Tics)
dc.subject	ula De Aprendizaje Y Formación Virtual
dc.subject	Enfoque Hibrido
dc.subject	Derecho Penal Especial I
dc.subject.keyword	University Teaching Practice
dc.subject.keyword	Innovation
dc.subject.keyword	Implementation of Information and Communication Technologies (ICT)
dc.subject.keyword	Virtual Learning and Training Classroom
dc.subject.keyword	Hybrid Approach
dc.subject.keyword	Special Criminal Law I
dc.title	PROYECTO DE GRADO ENFOCADO EN LA MODALIDAD DE PRÁCTICA DOCENTE UNIVERSITARIA: IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO HIBRIDO CON EL USO DE LAS (TICS) EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y FORMACIÓN DEL SABER PRÁCTICO EN LA ASIGNATURA DE DERECHO PENAL ESPECIAL I.
dc.title.english	Degree project focused on the modality of university teaching practice: Implementation of a hybrid model with the use of (TICS) in the learning process and formation of practical knowledge in the subject of Special Criminal Law I.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado