Estrategias docentes que promueven el aprendizaje significativo de la asignatura acondicionamiento físico en estudiantes de fisioterapia de la UIS

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dc.contributor.advisorPerez Angulo, Martha Ilce
dc.contributor.authorMateus Arias, Oscar Eduardo
dc.date.accessioned2024-03-03T17:11:06Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:11:06Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractCon este trabajo de monografía se espera desentrañar en primer lugar algunos problemas de aprendizaje que pueden estar presentado los estudiantes de Fisioterapia de la Universidad Industrial de Santander en el desarrollo de la asignatura de Acondicionamiento Físico. Igualmente pretende reemplazar el aprendizaje memorístico que se esta presentando por un aprendizaje significativo, teniendo en cuenta los desafíos o retos de la educación superior en la formación de profesionales integrales, propósito este, que se incluye como horizonte deseable en el proyecto institucional de la Universidad y en el diseño curricular del programa de Fisioterapia. Así mismo se analiza el diseño, la implementación y la evaluación de estrategias de enseñanza y aprendizaje, específicamente el Aprendizaje Basado en Problemas, como herramienta ideal para posibilitar la evolución de esquemas de conocimiento en los alumnos, de manera tal que permita, el cambio de las concepciones acerca del aprendizaje y el desarrollo de competencias profesionales desde la asignatura.. Finalmente se propone el diseño de unidades didácticas como aspecto fundamental, que organiza los elementos del currículo en la asignatura Acondicionamiento Físico y ayudan a su vez a generar programas de alta calidad que se constituyan en soluciones a la problemática de salud corporal frecuentes en la sociedad actual.
dc.description.abstractenglishWith this Monograph it is expected to unravel first full, some learning problems that can be presenting Physiotherapy students of the fiUniversidad Industrial de Santander at the development of the physical preparation subject. At the same time, it is pretended to replace the appearing memory learning by a significant learning. Considering the challenges of the superior education in the integral professional formation, intention this, included as a desirable horizon in the institutional project of the University and in the curricular design of Physiotherapy program. Furthermore, it analyzes the design, implementation and evaluation of the educational and learning strategies, specifically Learning Based on Problems. Ideal tool to make possible the knowledge schemes evolution in the students, on the way to allows, learning conceptions changes and professional competitions develop in view of the subject. Finally, it is proposed as essential aspect the design of didactic units, that organize elements at the curriculum of physical preparation subject, and that helps as well to generate high quality programs to be constituted in solutions for frequently corporal health problems of the actual
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21696
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectAcondicionamiento Físico
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subjectCompetencias
dc.subjectAprendizaje Basado en Problemas
dc.subjectAprendizaje memorístico.
dc.subject.keywordPhysical conditioning
dc.subject.keywordSignificant learning
dc.subject.keywordCompetitions
dc.subject.keywordLearning Based on Problems
dc.subject.keywordMemory learning.
dc.titleEstrategias docentes que promueven el aprendizaje significativo de la asignatura acondicionamiento físico en estudiantes de fisioterapia de la UIS
dc.title.englishEducational strategies that they promote significant learning at the subject of physical preparation in students of the physiotherapy program of the universidad industrial de santander
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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