Concepciones sobre lectura critica de los docentes en ejercicio de lengua castellana en la ciudad de Bucaramanga y su área metropolitana

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dc.contributor.advisorMoya Díaz, Martha Eugenia
dc.contributor.authorHernández Salazar, Karem Daian
dc.contributor.authorPaez Cely, Yurany Stefany
dc.date.accessioned2024-03-03T22:17:42Z
dc.date.available2015
dc.date.available2024-03-03T22:17:42Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar las concepciones sobre la lectura crítica de los docentes en ejercicio de Lengua Castellana de Bucaramanga y su área metropolitana. Es un estudio realizado por estudiantes de último semestre de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana, se desarrolló por medio de una investigación con enfoque cualitativo, su diseño es etnográfico. También, se tomó como muestra a cuarenta maestros que ejercen actualmente en instituciones, del sector público y privado, quienes brindaron la información que se recolectó por medio de una entrevista, esta se desarrolló a través de un formato con guía de preguntas. Asimismo, se estudiaron fundamentos teóricos, conceptuales y legales, que fueron pertinentes para poder precisar nociones de los maestros, ya que con estos se hizo el análisis de las respuestas dadas por los educadores sobre cómo definen la lectura crítica, cuál es la relación que encuentran entre este concepto y el de pensamiento crítico, y finalmente cómo la desarrollan en el aula. Para finalizar se muestran los hallazgos que se encontraron a través de los objetivos específicos y por último se presentan conclusiones y recomendaciones, que pueden servir para futuras investigaciones. Es así como se logró determinar las concepciones de los docentes que ejercen actualmente en este sector del país.
dc.description.abstractenglishThis research focuses on the main objective to determine the conceptions of critical reading of practicing teachers of Spanish Language from Bucaramanga and its metropolitan area. The focus of this research qualitative is ethnographic. This study was conducted with forty teachers who are currently working in public and private institutions, they provided the information that was collected through an interview, was developed in the form of a question guide. The interview was semi-structured because it allowed to the teachers could give open answers. The investigators had to go to different schools and request permission and adequate space to have a meeting with teachers. This study has bases theoretical, conceptual and legal foundations that were studied, these were relevant to define notions of teachers, since these were analyzed the responses by educators about what is critical reading what is, what is the relationship found between this and critical thinking, and how they develop in the classroom. Finally, this study allowed to conclusions that determine teachers' conceptions regarding the critical reading and teaching.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/33717
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLectura Crítica
dc.subjectPensamiento Crítico
dc.subjectDidáctica De La Lectura Crítica.
dc.subject.keywordCritical Reading
dc.subject.keywordCritical Thinking
dc.subject.keywordTeaching Of A Critical Reading.
dc.titleConcepciones sobre lectura critica de los docentes en ejercicio de lengua castellana en la ciudad de Bucaramanga y su área metropolitana
dc.title.englishConceptions about critical reading exercise teachers in spanish language in the city of Bucaramanga and its metropolitan area
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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