Diseño de una propuesta didactica basada en la metodologia del curriculum en espiral para el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes de tercer año de la carrera de medicina

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dc.contributor.advisorVargas Daza, María del Pilar
dc.contributor.authorDuran Chacon, Claudia Lucia
dc.date.accessioned2023-04-17T17:34:08Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-17T17:34:08Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractUna comunicación centrada en el paciente es esencial, para brindar un cuidado de alta calidad, permitiendo el intercambio de información y articulando la relación médico paciente. También, favorece que el paciente se involucre en la toma de decisiones y, finalmente se adhiera más fácilmente al tratamiento y cuidados en salud. De igual manera, promueve aspectos relacionados con la educación y promoción en la salud, y la prevención de la enfermedad. No cabe duda que, para los médicos, el desarrollo de habilidades comunicativas tiene tanta importancia como las competencias clínicas. No obstante, en nuestro país la competencia comunicativa hace parte del plan de estudios de una manera aislada. Es precisamente por esta razón que este documento pretende mostrar cómo la competencia comunicativa puede ser integrada como una de las competencias básicas para el desarrollo profesional del futuro médico. La formación integral en los programas de medicina incluye las habilidades de comunicación como parte de las competencias básicas del profesional, estas ayudan al estudiante de medicina a conseguir resultados positivos en la salud de sus pacientes. Partiendo de la importancia de desarrollar la competencia comunicativa a la par con el desarrollo de las competencias disciplinares propias de la medicina se hace una propuesta de intervención que consiste en identificar cuáles habilidades comunicativas requiere un estudiante de medicina y así, diseñar una propuesta didáctica basada en la metodología del curriculum en espiral para el desarrollo de la competencia comunicativa. ______________________________________________________________________________
dc.description.abstractenglishA communication focused on the patient is essential to provide high quality care, allowing the exchange of information and fostering physician - patient relationship. This also encourages the patient to become involved in decision making, so they adhere more easily to a treatment and health care. Likewise, health education, health promotion and disease prevention are also promoted. Undoubtedly, doctors know that the development of communicative skills is as important as clinical competences. However, in our country, communicative competences are part of the curriculum in an isolated way. That is the reason why this document aims to show how communicative competences can be integrated as one of the basic competences for the professional development of a future doctor. In medicine programs, comprehensive training includes communication skills as a part of the professional basic skill, which help medicine student to achieve positive results in patients' health. Taking into account the importance of developing the communicative competence along with the development of the disciplinary competences of medicine, an intervention proposal is made. This consists in identifying the communicative skills that a medicine student requires. In this way, a didactic proposal based on the spiral curriculum methodology for the development of the communicative competence will be designed. _____________________________________________________________________________
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14232
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitaria
dc.publisher.schoolCentro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCurriculum
dc.subjectCompetencia Clínica
dc.subjectComunicación.
dc.subject.keywordCurriculum
dc.subject.keywordClinical Competence
dc.subject.keywordCommunication.
dc.titleDiseño de una propuesta didactica basada en la metodologia del curriculum en espiral para el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes de tercer año de la carrera de medicina
dc.title.englishDesign of a didactic proposal based on the spiral curriculum methodology for the development of the communicative competence of third-year medicine students.*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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