Fortalecimiento de las Competencias Investigativas a partir de Proyectos de Aula en la Institución Educativa Suazapawa, Nobsa Boyacá

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dc.contributor.advisorMonroy Merchán, María del Pilar
dc.contributor.authorZorro Rodríguez, Lady Yolima
dc.contributor.evaluatorCasteblanco Cifuentes, Clara Liliana
dc.contributor.evaluatorGarcía Lugo, Neydy Esmeralda
dc.date.accessioned2024-12-06T14:36:18Z
dc.date.available2024-12-06T14:36:18Z
dc.date.created2024-10-15
dc.date.issued2024-10-15
dc.description.abstractLa formación en competencias investigativas es esencial en el proceso académico de los estudiantes de educación básica y media. A través de esta formación, se fortalecen habilidades de pensamiento crítico y se fomenta la proactividad en los educandos, permitiéndoles comprender y abordar los problemas que afectan su entorno social. En este sentido, el objetivo principal del presente estudio fue fortalecer las competencias investigativas en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Suazapawa mediante proyectos de aula. Para llevar a cabo este estudio, se empleó un enfoque cualitativo que integró técnicas como la observación participante, la cartografía social, el análisis de contenido, los diarios de campo y los grupos focales. Estas metodologías facilitaron la interacción entre docentes y alumnos, promoviendo la autonomía y la generación de conocimiento colaborativo. Como resultado, se pudo concluir que los proyectos de aula son una herramienta efectiva para fortalecer las competencias investigativas, al integrar la pedagogía activa y fomentar la participación activa de los estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje. Estos proyectos promueven un aprendizaje colaborativo y se enmarcan en el desarrollo de la pedagogía activa, según Dewey, enfatizan la importancia de conectar la educación con la vida presente y los intereses del alumno.
dc.description.abstractenglishTraining in research skills is essential in the academic process of elementary and middle school students. Through this training, critical thinking skills are strengthened and proactivity is fostered in students, allowing them to understand and address the problems that affect their social environment. In this sense, the main objective of this study was to strengthen research skills in seventh grade students of the Suazapawa Educational Institution through classroom projects. To carry out this study, a qualitative approach was used that integrated techniques such as participant observation, social mapping, content analysis, field diaries and focus groups. These methodologies facilitated interaction between teachers and students, promoting autonomy and the generation of collaborative knowledge. As a result, it was concluded that classroom projects are an effective tool to strengthen research competencies by integrating active pedagogy and encouraging the active participation of students in the construction of their own learning. These projects promote collaborative learning and are framed in the development of active pedagogy, according to Dewey, they emphasize the importance of connecting education with the present life and interests of the student.
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/EnRecursoHumano/inicio.do
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Métodos y Técnicas de Investigación Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/44889
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Métodos y Técnicas de Investigación Social
dc.publisher.schoolEscuela de Historia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCompetencias investigativas
dc.subjectProyecto de aula
dc.subjectConstructivismo
dc.subjectPensamiento crítico
dc.subject.keywordInvestigative Competencies
dc.subject.keywordClassroom Project
dc.subject.keywordConstructivism
dc.subject.keywordCritical Thinking
dc.titleFortalecimiento de las Competencias Investigativas a partir de Proyectos de Aula en la Institución Educativa Suazapawa, Nobsa Boyacá
dc.title.englishStrengthening of research competencies through classroom projects at the Suazapawa Educational Institution, Nobsa Boyacá year 2023
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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