Museo escolar: propuesta didáctica para promover la escritura de los estudiantes pertenecientes a una población vulnerable del colegio Roberto García Peña del municipio de Girón

Simple item page
dc.contributor.advisorZuta Acuña, Dayana
dc.contributor.authorNeira Delgado, Ivonne Alexa
dc.contributor.authorOrtiz Suarez, Maria Alejandra
dc.date.accessioned2024-03-04T00:45:55Z
dc.date.available2020
dc.date.available2024-03-04T00:45:55Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa presente investigación se desarrolló a partir de tres fases. Inicialmente una fase diagnóstica que consistió en la recolección de información a través de instrumentos como la lista de chequeo y entrevista semiestructurada. En segundo lugar, se realizó la construcción y estructuración de talleres investigativos enfocados en la realidad social en la que se encuentran inmersos los estudiantes del Colegio Roberto García Peña ubicado en el municipio de Girón sustentados en teóricos como Daniel Cassany, Delia cuales mediante sus estrategias permitieron guiar los procesos de escritura en los estudiantes. Por último, en la fase de valoración del producto final se emplearon otros instrumentos propuestos en esta investigación como diarios de campo para hacer su respectiva categorización y grupo focal para conocer el impacto de la propuesta didáctica en los estudiantes pertenecientes al proyecto. Este proyecto de investigación permitió afianzar los conocimientos de los estudiantes en cuanto a la competencia escritora a partir del trabajo cooperativo y sociocognitivo, como medio emancipatorio teniendo en cuenta la realidad social en el que se encuentra inmerso los estudiantes y que de cierta manera les permita desenvolverse como miembros activos de la sociedad. Esta investigación hace parte de un macroproyecto perteneciente a un colectivo investigador, enfocado en las competencias comunicativas como un eje emancipador. De esta manera, se direcciona el presente proyecto hacia la competencia escritora tomando en cuenta desde la integridad a los tres componentes (semántico, pragmático y sintáctico) esperando obtener un comparativo en relación con la competencia lectora trabajada en una investigación paralela con estudiantes de la misma institución, por otro grupo perteneciente al colectivo. 1
dc.description.abstractenglishThe present investigation was carried out from three phases. Initially a diagnosis phase that consisted of collection information through instruments such as the checklist and semi-structured interview. Second, the construction and structuring of investigative workshops was carried outfocused on the social reality in which are immersed the students of the Roberto García Peña School located in the municipality of Girón supported by theorists such as Daniel Cassany, Delia Lerner, María Teresa Serafini, Alberto Bandura, David Ausubel, among others ... who through their strategies allowed to guide the writing processes in the students. Finally, in the final product valuation phase other proposed instruments were used in this research as field diaries to do their respective categorization and focus group to know the impact of the didactic proposal in students belonging to the project. This research project allowed to strengthen the students' knowledge regarding writing competence through cooperative and sociocognitive work, as an emancipatory medium taking into account the social reality in which the students are immersed and which in a certain way allows them to function. as active members of society. This research is part of a macroproject belonging to a research group, focused on communication skills as an emancipatory axis. In this way, the present project is directed towards the writing competence taking into account from the integrity to the three components (semantic, pragmatic and syntactic) hoping to obtain a comparative in relation to the reading competence worked in a parallel investigation with students of the same institution, by another group belonging to the group.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/40420
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación
dc.subjectCompetencias Comunicativas
dc.subjectEducación Popular
dc.subjectVulnerabilidad
dc.subjectMuseo Escolar
dc.subjectEscritura.
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordCommunication Skills
dc.subject.keywordPopular Education
dc.subject.keywordVulnerability
dc.subject.keywordSchool Museum
dc.subject.keywordWriting.
dc.titleMuseo escolar: propuesta didáctica para promover la escritura de los estudiantes pertenecientes a una población vulnerable del colegio Roberto García Peña del municipio de Girón
dc.title.englishSchool museum: teaching proposal to promote the writing of students belonging to a population vulnerable of the roberto garcía peña school of the municipality of girón.*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
335.9 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
6.53 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
288.79 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana