Estrategias pedagógico-musicales fundamentadas en la musicoterapia para abordar los trastornos cognitivos en los niños en edades de 8 a 10 años de la concentración educativa Comuneros en la ciudad de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorCasas Fernández, Patricia
dc.contributor.authorArango Pérez, Natalia Andrea
dc.contributor.evaluatorBasto Quijano, Carlos Eduardo
dc.contributor.evaluatorCastillo Meza, Rubén Darío
dc.date.accessioned2023-06-20T16:50:05Z
dc.date.available2023-06-20T16:50:05Z
dc.date.created2023-05-17
dc.date.issued2023-05-17
dc.description.abstractEste trabajo de fin de grado se basó en la exploración e implementación de estrategias pedagógico - musicales del campo de la musicoterapia con niños que presentan trastornos cognitivos, como autismo y síndrome de Down, con la finalidad de mejorar sus capacidades de aprendizaje, memoria, coordinación y concentración, mediante la realización de actividades y puestas en escena, grupales e individuales; en las cuales se pudo medir la eficacia de las diferentes estrategias aplicadas en el aula de clase con el apoyo de la musicoterapia, cumpliendo con los objetivos anteriormente nombrados. Se empleo un diseño metodológico mixto, presente en las planeaciones, haciendo énfasis en el desarrollo de las inteligencias múltiples de Howard Gardner en la educación actual, aplicando estrategias musico terapéuticas en el aula y el método Bapne como aliado para trabajar lateralidad y motricidad. La duración de este proyecto fue de 1 año escolar, tiempo que coincidió con las practicas universitarias del programa de música, en el que se realizaron actividades extra semanales de 1 hora. Estas actividades tuvieron como objetivo contribuir a desarrollar habilidades sociales en los estudiantes de quinto grado del colegio Comuneros, Bucaramanga, con el fin de facilitar a los estudiantes que poseen algún tipo de trastorno cognitivo su inclusión social.
dc.description.abstractenglishThis final degree Project was based on the exploration and implementation of educational – musical strategies of the Music therapy with children that present cognitive disorders, as autism or down syndrome, in order to improve their learning, memory, coordination and concentration abilities, by carrying out group and individual activities and staging; in which the effectiveness of the different strategies applied in the classroom could be measured with the aim of support of music therapy, fulfilling the objectives previously mentioned A mixed methodological design was used, present in the planning, emphasizing the development of Howard Gardner's multiple intelligences in current education, applying therapeutic music strategies in the classroom and the Bapne method as an ally to work on laterality and motor skills. The duration of this project was 1 school year, a time that coincided with the university practices of the music program, in which weekly extra activities of 1 hour was carried out. These activities aimed to contribute to developing social skills in fifth grade students at Comuneros School, Bucaramanga, to facilitated social inclusion for students who have some type of cognitive disorder.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Música
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14577
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Música
dc.publisher.schoolEscuela de Artes y Música
dc.publisher.schoolUniversidad Industrial de Santander
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleEstrategias pedagógico-musicales fundamentadas en la musicoterapia para abordar los trastornos cognitivos en los niños en edades de 8 a 10 años de la concentración educativa Comuneros en la ciudad de Bucaramanga
dc.title.englishPedagogical-Musical Strategies Based on Music Therapy to Address Cognitive Disorders in Children Aged 8 to 10 Years of the Community Educational Concentration in the City of Bucaramanga
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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