Propuesta de formación docente en la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el área de las ciencias naturales

dc.contributor.advisorGiraldo Lopez, Luz Estella
dc.contributor.authorMendez Pino, Jennifer
dc.contributor.authorPicon Figueroa, Gustavo Adolfo
dc.contributor.authorPino Moreno, Kelly Giomar
dc.date.accessioned2024-03-03T22:51:39Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:51:39Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl objetivo principal es Caracterizar una propuesta de formación docente para la integración de los recursos informáticos en el área de las ciencias naturales. Y para ello es importante conocer las necesidades de la formación docente, reconocer la utilidad de las Tic en el área de Ciencias, y establecer estrategias pedagógicas que permitan la integración de estas herramientas. Para cumplir los anteriores objetivos, se va utilizar un enfoque cualitativo, diseño investigación acción y entre sus modelos se escogió el propuesto por Mckernan que consta de dos ciclos, del cual solo se va utilizar uno. Este ciclo tiene varias fases que permitirán el desarrollo de la propuesta, la primera es la formulación del problema que es cuando se identifica la situación a investigar por medio de las practicas pedagógicas, la segunda es evaluar las necesidades es la etapa del diagnóstico para conocer la población y el contexto, la tercera es la hipótesis que se construye a través de los resultados del diagnóstico, la cuarta es el diseño del plan de acción que será orientado a través del modelo TPACK , la quinta es poner en práctica aquí se utilizaran los talleres investigativos, la observación, toma de evidencias y por último la evaluación del plan de acción que se realizara por medio de los grupos focales. Y los resultados que se esperan durante el desarrollo de esta propuesta son: que los docentes se apropien del modelo TPACK para que adquieran los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios en la integración eficaz de las TIC en la educación, además que los educandos adquieran competencias científicas y tecnológicas que mejoren su entendimiento del mundo y les brinde las herramientas necesarias para desenvolverse efectivamente en el ámbito laboral. Y por último que el proyecto se pueda expandir a las diversas áreas del saber.
dc.description.abstractenglishProposal for teacher training in the incorporation of information and communications technology in the area of natural sciences.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/35568
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectFormación Docente
dc.subjectTecnologías De La Información Y La Comunicación
dc.subjectCiencias Naturales
dc.subjectCompetencias.
dc.subject.keywordThe main objective is to characterize a proposal for teacher training for integration of computer resources in the area of natural sciences. And it is important to know the needs of teacher training
dc.subject.keywordrecognize the usefulness of ICT in the area of science
dc.subject.keywordand establish teaching strategies that allow the integration of these tools. To meet the above objectives
dc.subject.keywordit will use a qualitative approach
dc.subject.keywordan action research design and among its models we chose the proposed by Mckernan consisting of two cycles
dc.subject.keywordwhich is only going to use one of them.This cycle has several phases that will allow the development of the proposal
dc.subject.keywordthe first is the formulation of the problema this is when identified the investigate situation through pedagogical practices
dc.subject.keywordthe second is assess the needs in the stage of diagnosis to know the population and context
dc.subject.keywordthe third is the hypothesis that is built through the diagnostic results
dc.subject.keywordthe fourth is the design of the plan of action will be guided through the model TPACK
dc.subject.keywordthe fifth is the implementation
dc.subject.keywordhere they are used investigative workshops
dc.subject.keywordobservation
dc.subject.keywordshow evidence of learning and finally the evaluation of the action plan which is done through focus groups. And the results expected during the development of this proposal are: teachers appropriate the TPACK model to acquire the knowledge and skills necessary for the effective integration of ICT in education
dc.subject.keywordand that students acquire scientific and technology skills that will improve their understanding of the world and provide them the tools to function effectively in the workplace tools. And finally that the project can be expanded to various areas of knowledge.
dc.titlePropuesta de formación docente en la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el área de las ciencias naturales
dc.title.englishTeacher Training, Technology Of The Information And Communication, Natural Sciences, Competences.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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