Competencias profesionales para la intervención de trabajo social con familias

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dc.contributor.advisorContreras Duran, Claudia Patricia
dc.contributor.authorJaimes Jaimes, Eugenia
dc.date.accessioned2024-03-04T00:48:37Z
dc.date.available2020
dc.date.available2024-03-04T00:48:37Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente trabajo de aplicación permite reflexionar sobre las competencias de las/los profesionales de Trabajo Social en la Intervención social con familias, con el propósito de plantear estrategias que contribuyan especialmente a potenciar y fortalecer los procesos de formación profesional en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander (UIS). El abordaje de las familias, debe ser asumido con una postura crítica y reflexiva que permita identificar la influencia de los contextos sociales, políticas, económicos y culturales, condiciones que conllevan a la exigencia de un profesional creativo y reflexivo. El presente trabajo, aborda el tema de las competencias desde diferentes ámbitos; posteriormente se especifica la metodología empleada para reconocer y analizar los aportes y limitaciones en la intervención con familias por parte del profesional de Trabajado Social y, finalmente se diseña una propuesta de intervención para cualificar la intervención de los profesionales que abordan las problemáticas de familia La implementación de técnicas interventivas, tales como el grupo de discusión, el diálogo de saberes, además de la revisión bibliográfica, permiten identificar las características del proceso de abordaje profesional del Trabajador Social que interviene con las familias, así mismo, el reconocer y analizar los aportes y limitaciones del quehacer profesional, son hallazgos que después desde un proceso reflexivo y crítico permiten esbozar la propuesta de creación de un Centro de Atención Familiar, como espacio académico para promover las competencias de manera transdiciplinaria en estudiantes y profesionales interesados intervenir de creativa y critica. Al final del documento, se presentan las conclusiones donde se resalta el compromiso de la Academia en la misión de construir futuros sostenibles que den respuesta a la influencia de la globalización desde la educación con un enfoque transdiciplinario, visualizando al ser de manera integral: mente, emoción y cuerpo.
dc.description.abstractenglishThis application work makes possible to reflect about the competencies of the Social Work professionals in the social intervention with families, with the purpose of planning a strategy that contributes specially to empower and strengthen the vocational processes in the Social Work School of the Universidad Industrial de Santander (UIS). The intervention to families, must be assumed with a critical and reflexive posture that allows to identify the influence of the social, political, economic and cultural context, terms that lead the exigency of a creative and integral professional. This work addresses the issue of competences from different areas; Subsequently, the methodology used to recognize and analyze the contributions and limitations in the intervention with families by the Social Work professional is specified and, finally, an intervention proposal is designed to qualify the intervention of the professionals who address family problems. The implementation of interventional techniques, such as, discussion group, dialogue of knowledge, in addition to the bibliographic review, allows to identify the characteristics of the intervention with families process of a Social worker that intervenes with families, as well as recognize and analyze the contributions and limitations, of the professional chore, supplies that ease the identification of the strategy of the Family Attention Center, as space of projection and social responsibility that from the Academy may allow the increasing the skills of students and professionals interested in contributing and intervening in the field of Families and networks. At the end of the document, the conclusions are presented highlighting the commitment that the Academy must assume in the mission of building sustainable futures that respond to the influence of globalization from education with a trans-disciplinary approach, visualizing the being in an integral way: mind, emotion and body.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Intervención Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/40591
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Intervención Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCompetencias
dc.subjectEducación
dc.subjectTrabajo Social
dc.subjectFamilias.
dc.subject.keywordCompetences
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordSocial Work
dc.subject.keywordFamilies.
dc.titleCompetencias profesionales para la intervención de trabajo social con familias
dc.title.englishProfessional Competences for the Intervention of Social Work with Families .
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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