Experiencias Emocionales de Estudiantes Universitarios: un Estudio en Cursos de Álgebra Lineal

Simple item page
dc.contributor.advisorRoa Fuentes, Dora Solange
dc.contributor.advisorGarzon Laguado, Natalia Stefania
dc.contributor.authorMontañez Sepulveda, Tatiana Alejandra
dc.contributor.authorOrtiz Ramírez, Anyi Caterine
dc.contributor.evaluatorBetancur Sánchez, Alexander
dc.contributor.evaluatorKú Euan, Darly Alina
dc.date.accessioned2024-08-27T14:24:21Z
dc.date.available2024-08-27T14:24:21Z
dc.date.created2024-11-23
dc.date.issued2024-08-23
dc.description.abstractEste trabajo se centra en investigar cómo las emociones influyen en el aprendizaje de los estudiantes en cursos de Álgebra Lineal. A través de un enfoque cualitativo y cuantitativo, se analizan las diferentes emociones experimentadas por los estudiantes y su impacto en la experiencia académica. Se plantea la importancia de comprender y gestionar las emociones en el aula para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. También busca contribuir al desarrollo de prácticas educativas que sean más efectivas con un ambiente de aprendizaje positivo para los estudiantes universitarios. Se destaca la importancia de comprender las emociones de los estudiantes en el aula, así como su relación con el profesor, la percepción de la asignatura y la satisfacción con la experiencia educativa, ya que estas pueden influir en su motivación, compromiso y logro académico. Este trabajo también invita a reflexionar sobre la relevancia de la inteligencia emocional en el contexto educativo, sugiriendo que el manejo adecuado de las emociones puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se plantea la necesidad de continuar investigando en esta área para mejorar las prácticas educativas.
dc.description.abstractenglishThis paper focuses on investigating how emotions influence students' learning in Linear Algebra courses. Through a qualitative and quantitative approach, the different emotions experienced by students and their impact on the academic experience are analysed. It raises the importance of understanding and managing emotions in the classroom to improve the teaching-learning process. It also seeks to contribute to the development of educational practices that are more effective with a positive learning environment for university students. It highlights the importance of understanding students' emotions in the classroom, as well as their relationship with the teacher, perception of the subject and satisfaction with the educational experience, as these can influence their motivation, engagement and academic achievement. This work also invites reflection on the relevance of emotional intelligence in the educational context, suggesting that the appropriate management of emotions can improve the teachinglearning process. It raises the need for further research in this area to improve educational practices.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/43914
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEmociones
dc.subjectÁlgebra lineal
dc.subjectla teoría cognitiva de las emociones
dc.subject.keywordEmotions
dc.subject.keywordLinear Algebra
dc.subject.keywordthe cognitive theory of emotions
dc.titleExperiencias Emocionales de Estudiantes Universitarios: un Estudio en Cursos de Álgebra Lineal
dc.title.englishEmotional Experiences of College Students: a Study in Algebra Courses Linear
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
1.39 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
180.01 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
224.3 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.18 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Licenciatura en Matemáticas