Decisiones educativas en colombia ¿cual es el efecto del genero?

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dc.contributor.advisorPalacio García, Luis Alejandro
dc.contributor.advisorCortés Aguilar, Alexandra
dc.contributor.authorSantander Celis, Jisselle Paola
dc.date.accessioned2023-04-06T15:05:47Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-06T15:05:47Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractUn factor determinante de la segregación del mercado laboral es la segregación horizontal educativa. En este sentido, la elección de carrera debe abordarse para entender por qué las mujeres, con los mismos logros académicos y años de escolaridad que los hombres, están subrepresentadas en ciertas áreas profesionales generalmente mejor remuneradas. Por ello, esta investigación busca responder dos preguntas relevantes: ¿Cuáles son los factores que afectan la elección de carrera? y ¿cómo afecta el género las preferencias educativas? Para responder estas cuestiones, se estima un modelo logístico multinomial no ordenado utilizando la prueba estandarizada Saber11°, la cual es aplicada por el ICFES a los estudiantes de último grado de secundaria en Colombia. Además, se indagó si la identidad de género condiciona las aspiraciones educativas de hombres y mujeres, construyendo una variable indicadora de los efectos contextuales identitarios masculinos en las aspiraciones educativas. Los resultados sugieren que la elección de carrera está fuertemente asociada al género del estudiante y a su nivel socioeconómico y, además, que las elecciones de carrera son menos estereotipadas cuando las estudiantes asisten a colegios femeninos. El análisis econométrico mostró que ser mujer aumenta la probabilidad de optar por un programa de educación superior y que la educación de la madre influencia fuertemente las decisiones de ciclo educativo. La ocupación de los padres tiene un efecto negativo en las preferencias por una carrera de ciclo largo en comparación con una de ciclo corto. Estos hallazgos son una primera aproximación al entendimiento de la segregación educativa como factor replicador de las desigualdades en el mercado laboral en Colombia.
dc.description.abstractenglishA determinant of labor market segregation is horizontal educational segregation. In this sense, career choice must be addressed in order to understand why women, with the same academic achievements and schooling years as men, are underrepresented in certain generally better-paid professional areas. Therefore, this research seeks to answer two relevant questions: What are the factors that affect career choice? and how does gender affect educational preferences? To answer these questions, a non-ordered multinomial logistic model is estimated using the Saber11° standardized test, which is applied by ICFES to students in the last year of secondary school in Colombia. In addition, this study investigated whether gender identity conditions the educational aspirations of men and women, constructing a variable that indicates the contextual effects of male identities on educational aspirations. The results suggest that career choice is strongly related to the gender and socio-economic status of students. In addition, career choices are less stereotypical when female students attend girls' schools. The econometric analysis showed that being woman increases the probability of opting for a higher education program and that the mother's education strongly influences the decisions of the educational cycle. Parental occupation has a negative effect on preferences for a long-cycle career compared to a short-cycle career. These findings are a first approximation to the understanding of educational segregation by gender as a replicating factor of inequalities in the Colombian labor market.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Economía y Desarrollo
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/13869
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Economía y Desarrollo
dc.publisher.schoolEscuela de Economía y Administración
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectElección De Carrera
dc.subjectGénero
dc.subjectColombia,
dc.subject.keywordCareer Choice
dc.subject.keywordGender
dc.subject.keywordColombia
dc.titleDecisiones educativas en colombia ¿cual es el efecto del genero?
dc.title.englishEducational decisionscolombia: what is the effect of gender?
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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