Clubes de Lectura: Propuesta didáctica para aportar a la formación integral en estudiantes universitarios

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dc.contributor.advisorVargas Daza, María del Pilar
dc.contributor.authorRamírez Moreno, Luz Victoria
dc.contributor.evaluatorRomero Saavedra, Yuly Carolina
dc.contributor.evaluatorGómez Moreno, Wilson
dc.date.accessioned2022-08-02T13:23:57Z
dc.date.available2022-08-02T13:23:57Z
dc.date.created2022-08-01
dc.date.issued2022-08-01
dc.description.abstractEl estudio de la lectura ha sido uno de los puntos de interés alrededor de la investigación en ciencias humanas, específicamente, en cuanto a la mediación del aprendizaje, donde aparecen cuestiones como la calidad de la educación. Y es justamente en esta última que aparece el presente informe focalizado en la educación superior, por lo cual interviene en la Universidad Industrial de Santander para analizar una de sus estrategias en relación al cumplimiento de la certificación de “alta calidad”. Por tanto, se eligió un programa de lectura literaria para estudiantes universitarios de pre y posgrado en el que este plantel educativo soporta su labor por la educación integral y de calidad. Este proyecto inicia con un pequeño trabajo de campo que requirió del estudio y documentación en el que al poco tiempo se abrió la posibilidad de ser un espacio de investigación. Se le conoce como Clubes de Lectura UIS, un programa de reunión alrededor de la lectura literaria, con estrategias de talleres que requiere de sustentación teórico práctica, para manifestar su relación con el aporte a la formación integral como en principio se direccionó, desde el Sistema de Excelencia Académica. Desde una perspectiva de la investigación-acción se pudo evidenciar la incidencia en la formación integral de un espacio como Clubes de Lectura en el seno de una institución superior.
dc.description.abstractenglishThe study of reading has been one of the points of interest around research in the human sciences, specifically, in terms of the mediation of learning, where issues such as the quality of education appear. And it is precisely in the latter that this report focused on higher education appears, for which it intervenes in the Universidad Industrial de Santander to analyze one of its strategies in relation to compliance with the "high quality" certification. Therefore, a literary reading program was chosen for undergraduate and graduate university students in which this educational establishment supports its work for comprehensive and quality education. This project begins with a small fieldwork that required study and documentation in which, shortly after, the possibility of being a research space opened up. It is known as UIS Reading Clubs, a meeting program around literary reading, with workshop strategies that require practical theoretical support, to express its relationship with the contribution to comprehensive training as initially directed, from the System of Academic Excellence. From an action-research perspective, it was possible to demonstrate the incidence in the integral formation of a space such as Reading Clubs within a higher institution.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Didáctica de la Lengua
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11284
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Didáctica de la Lengua
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectClubes de lectura
dc.subjectLectura social
dc.subjectLectura universitaria
dc.subject.keywordbook clubs
dc.subject.keywordsocial readings
dc.subject.keyworduniversity reading
dc.titleClubes de Lectura: Propuesta didáctica para aportar a la formación integral en estudiantes universitarios
dc.title.englishReading Clubs: Didactic proposal to contribute to the comprehensive education of university students
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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