Brechas de género en los resultados de la educación media y su relación con factores sociales de género en los departamentos

Simple item page
dc.contributor.advisorCortés Aguilar, Alexandra
dc.contributor.authorArenas Chinchilla, Lizeth Vanessa
dc.date.accessioned2024-03-04T01:25:49Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:25:49Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEsta investigación analiza las brechas de género en los resultados de las pruebas de desempeño en la educación media y su relación con el entorno social y económico en materia de género de los departamentos de Colombia. Para ello se utilizaron los datos de las Pruebas Saber 11 del periodo 2014220182 y se estimó mediante una descomposición BlinderOaxaca la brecha en el desempeño de las pruebas de matemáticas y lenguaje, donde se encontraron diferencias en matemáticas a favor de los hombres. También se analizaron indicadores para caracterizar la participación política, violencia intrafamiliar y autonomía económica de las mujeres, junto con el cálculo de tres índices compuestos (Índice de Desarrollo Relativo de GéneroIDG, Índice de Potenciación de GéneroIPG y el Índice de desigualdad de Género). Finalmente se estimaron modelos de regresión de datos panel con efectos aleatorios siendo la brecha no explicada en el desempeño la variable dependiente y los indicadores e índices como variables explicativas. Los resultados muestran que los indicadores propuestos no son los elementos sociales y culturales que explican de manera concluyente la brecha de género en matemáticas y lenguaje. Por lo anterior, se sugiere incluir indicadores que permitan capturar de cerca la influencia social, relacionados por ejemplo con el ámbito educativo, las aulas de clase y el entorno que rodea a los y las estudiantes
dc.description.abstractenglishThis research analyzes the gender gaps in the results of performance tests in secondary education and the influence of the social and economic environment on gender in the departments of Colombia. For this purpose, were used the data from the Saber 11 Tests in the period 2014220182, and the gap in performance on the mathematics and language tests was estimated through a BlinderOaxaca decomposition, where differences in mathematics were found in favor of men. Indicators were also analyzed to characterize women's political participation, domestic violence and economic autonomy, along with the calculation of three composite indices (the Genderrelated Development IndexGDI, the Gender Empowerment MeasureGI and the Gender Inequality Index). Finally, a panel data regression model with random effects was estimated, with the unexplained performance gap as the dependent variable and the indicators and indexes as explanatory variables. The results show that the proposed indicators are not the social and cultural elements that conclusively explain the gender gap in mathematics and language. Therefore, it is suggested to include indicators that allow the close capture of social influence, related for example to the educational environment, classrooms and the circumstaces that surrounds the students
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Economía y Desarrollo
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/42127
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Economía y Desarrollo
dc.publisher.schoolEscuela de Economía y Administración
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación
dc.subjectDiferencias de género
dc.subjectRegión
dc.subjectDiferencias sociales
dc.subjectCultura.
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordGender gap
dc.subject.keywordRegion
dc.subject.keywordSocial differences
dc.subject.keywordCulture.
dc.titleBrechas de género en los resultados de la educación media y su relación con factores sociales de género en los departamentos
dc.title.englishGender gaps in secondary education and their relationship to social gender factors in the departments*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
307.58 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
1.46 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
208.29 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Maestría en Economía y Desarrollo