La gamificación apoyada en el aula invertida para fortalecer la lectura musical

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dc.contributor.advisorBasto Quijano, Carlos Eduardo
dc.contributor.authorVelásquez Vargas, Mario Sebastián
dc.contributor.evaluatorMejía, Manuel Eduardo
dc.contributor.evaluatorCiro Gómez, Jhon Eduard
dc.date.accessioned2022-11-14T21:57:17Z
dc.date.available2022-11-14T21:57:17Z
dc.date.created2022-11-14
dc.date.issued2022-11-14
dc.description.abstractLa presente investigación se orienta hacia el fortalecimiento de la lectura musical a través de una estrategia gamificada apoyada en el aula invertida, con estudiantes de Teoría y Solfeo II de la Universidad Industrial Santander. El objetivo general fue fortalecer la lectura musical a través de la gamificación apoyada en el aula invertidas en estudiantes de solfeo en segundo semestre de la Universidad Industrial de Santander. La investigación se encuadró en el paradigma cualitativo. El método propuesto se refiere hacia una investigación-acción. La cual se orientó a transformar las actuales prácticas pedagógicas. La población estuvo compuesta por estudiantes de dicha universidad y la muestra fue intencional. La técnica y el instrumento fueron la observación y un cuestionario tipo Likert. Los resultados y el análisis se mostrarán en frecuencias simples para los ítems. Se concluye que, el aprendizaje de la lectura musical con diferentes actividades de juego con elementos de puntuaciones individuales y por equipo con mecánicas concretas, fortalecen el solfeo, así como la identificación de intervalos, triadas, tetracordios y escalas.
dc.description.abstractenglishThe present investigation is oriented towards the strengthening of musical reading through a gamified strategy supported by the inverted classroom, with students of Theory and Solfeggio II of the Universidad Industrial Santander. The general objective was to strengthen musical reading through gamification supported in the inverted classroom in music theory students in the second semester of the Industrial University of Santander. The research was framed in the qualitative paradigm. The proposed method refers to an action-research. Which was oriented to transform the current pedagogical practices. The population was composed of students from said university and the sample was intentional. The technique and instrument were observation and a Likert-type questionnaire. The results and analysis will be displayed in simple frequencies for the items. It is concluded that learning music reading with different game activities with elements of individual and team scores with specific mechanics strengthen the reading of solfeggio, as well as identification of intervals, triads, tetrachords and scales.
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002059164
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Música
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12037
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Música
dc.publisher.schoolEscuela de Artes y Música
dc.publisher.schoolUniversidad Industrial de Santander
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.subjectGamificación
dc.subjectAula invertida
dc.subjectLectura musical
dc.subjectSolfeo
dc.subject.keywordGamification
dc.subject.keywordInverted Classroom
dc.subject.keywordMusical Reading
dc.subject.keywordSolfeggio
dc.titleLa gamificación apoyada en el aula invertida para fortalecer la lectura musical
dc.title.englishGamification Supported in the Flipped Classroom to Strengthen Musical Reading
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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