Desarrollo de la competencia de dinamización grupal en estudiantes de trabajo social. Estrategia de aprendizaje basado en proyectos aplicada en la asignatura de Psicología Social

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dc.contributor.advisorAceros Gualdrón, Juan Carlos
dc.contributor.authorDuque Moreno, Wendy Tatiana
dc.date.accessioned2024-03-03T23:17:43Z
dc.date.available2017
dc.date.available2024-03-03T23:17:43Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa sociedad de hoy exige la introducción de métodos educativos que favorezcan la formación de personas, ciudadanos y profesionales autónomos, que tengan la capacidad de trabajar interdisciplinaria y colaborativamente. Desde la escuela de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander se aporta a la consecución de este objetivo desde la renovación del plan de estudios. A partir de este, se ha optado por un enfoque basado en competencias. Cada asignatura planteada en este nuevo plan de estudios debe desarrollar en el estudiante competencias cognitivas, axiológicas, procedimentales, etc. La modalidad del presente proyecto de grado es práctica en docencia y su objetivo ha sido contribuir al desarrollo de las competencias procedimentales de los estudiantes que cursan la asignatura Psicología Social, específicamente, la competencia de dinamizar grupos. Para esto, se planteó la utilización de la estrategia de enseñanza y aprendizaje denominado como Aprendizaje Basado en Proyectos, reforzando el proyecto de aula Dicha estrategia permite al(la) estudiante tener un encuentro con la realidad otorgándole conocimientos propios desde er llevó a cabo durante 14 semanas, con 5 sesiones presenciales. Se desarrolló a través de una secuencia didáctica que permitió cumplir con las fases fundamentales de un proyecto de aula. Las actividades estaban enfocadas a que los(as) estudiantes de Trabajo Social conocieran las herramientas de la Dinámica de Grupos, como instrumentos que pueden ser utilizados por ellos para la intervención con grupos, familias o comunidades
dc.description.abstractenglishToday's society demands the introduction of methods that favour the education of individuals, citizens and autonomous professionals, who have the capacity to work interdisciplinarily and collaboratively. The School of Social Work of the Industrial University of Santander has contributed to the achievement of such aim through a curriculum renewal. Thus, it has been chosen a competence-based approach. Each subject raised in this new curriculum must develop in the student cognitive, axiological and procedural competences. The modality of this degree project is a practice in teaching. This work aim was to contribute to the development of procedural competences of students who study the subject Social Psychology. The focus was in the competence of dynamization of groups. To this end, the use of the teaching and learning strategy denominated as Project-Based Learning was proposed, reinforcing the classroom project What is the problem of human trafficking? This strategy allows the student to have an encounter with reality by learn by doing". This project was carried out for 14 weeks, with 5 face-to-face sessions. It was developed through a didactic sequence that allowed to fulfil the fundamental phases of a classroom project. The activities were focused on the students of Social Work to know the tools by Group Dynamics, as instruments that can be used by them for intervention with groups, families or communities.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/36113
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectFormación Por Competencias
dc.subjectAprendizaje Basado En Proyectos
dc.subjectDinámica De Grupos
dc.subjectTécnicas De Dinamización Grupal
dc.subject.keywordTraining For Competencies
dc.subject.keywordProject-Based Learning
dc.subject.keywordGroup Dynamics
dc.subject.keywordGroup Dynamization Techniques
dc.titleDesarrollo de la competencia de dinamización grupal en estudiantes de trabajo social. Estrategia de aprendizaje basado en proyectos aplicada en la asignatura de Psicología Social
dc.title.englishDevelopment of group dynamization competence in social work students. project-based learning strategy applied to the subject of social psychology.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Trabajo Social