PROPUESTA DOCENTE PARA TRASCENDER EN LA ENSEÑANZA CON ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

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Authors
Cala Gómez, Angela Johanna
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Universidad Industrial de Santander
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DESCRIPCIÓN La  propuesta  retoma  aspectos  relevantes  del  constructivismo,  centrando  su  base conceptual  y    desarrollo  en  teorías  que  sustentan  el  aprendizaje  signifcativo como eje fundamental para que el estudiante auxiliar de enfermería, logre afanzar una estructura cognitiva a partir de  la cual  incorpore conocimientos en  su  futuro desempeño laboral.PALABRAS CLAVE: Aprendizaje, signifcativo, estrategias, proyectos, constructivismo, planeación, autonomía. EDUCATIONAL  PROPOSAL  TO  TRASCEND  IN  THE TEACHING WITH NURSING STUDENTS  DESCRIPTIONThe  proposal  retakes  relevant  aspects  of  constructivism, with  an  emphasis  on  its conceptual  basis  and  theory  development  that  sustain  a meaningful  learning  as  a central  axix  to  provide  that  the  nursing  assistant  student  with  certain  learning diffculties would be  in  the capacity  to consolidate a cognitive  structure based on which knowledge in his labor future will adhere.KEY WORDS: Learning, meaning, strategies, projects, constructivism,planning, autonomy.
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