Legitimidad del modelo político colombiano a partir del análisis de los discursos escolares y los nombramientos de maestros en el dpto. de Santander (1930-1970)

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dc.contributor.advisorLarragana, Roberto Sancho
dc.contributor.authorMendoza Mindiola, Adaulfo Enrique
dc.contributor.authorSilva Prada, Diego Fernando
dc.date.accessioned2024-03-03T18:22:52Z
dc.date.available2010
dc.date.available2024-03-03T18:22:52Z
dc.date.created2010
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado ofrece avances significativos en el abordaje metodológico de la legitimidad como concepto proveniente de la filosofía política y la sociología. A partir de la sistematización y análisis de las tendencias relacionadas con el nombramiento de los maestros, evolución de la población infantil y de la adscripción política de algunos municipios, esta investigación muestra la continuidad entre 1930 y 1970 del predominio de los criterios electorales en relación con la distribución de los recursos humanos y financieros correspondientes a la Secretaria de Educación Departamental. De manera complementaria el texto desarrollado permite identificar y apreciar los ejes simbólicos presentes en los textos más significativos que circularon en el ámbito educativo y su correlación con la formación de sujetos políticos, buscando con ello detallar la concreción en manuales de clases de los lineamientos curriculares concebidos e implementados por el Estado, logrando establecer su correspondencia con los caminos contemplados desde esta institución para legitimarse. Al final se concluye que durante el lapso de tiempo comprendido entre 1930 y 1970 el sistema educativo no estuvo en función de formar sujetos políticos para asumir la relación consigo mismo y con los demás desde principios democráticos. Las razones que sostienen esta afirmación tienen que ver en primer lugar con la constante desarticulación entre las políticas de modernización del país a través del sistema educativo y la realidad escolar, los resultados obtenidos permiten reiterar el histórico divorcio entre estos dos escenarios, ya que de manera constante se indican situaciones que permiten expresar que la legitimación del modelo político no se dio por el peso de las concepciones partidistas en la definición de las políticas educativas, la enorme resistencia a modificar las formas tradicionales de agenciar la cotidianidad escolar y la incapacidad institucional para neutralizar a los sectores exclusivamente interesados en la rentabilidad electoral.
dc.description.abstractenglishThe present work of degree offers significant advances in the methodological boarding of the legitimacy as concept from the political philosophy and the sociology. From the systematizing and analysis of the trends related to the appointment of the teachers, evolution of the child population and the political adscription of
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Historia
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/24810
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Historia
dc.publisher.schoolEscuela de Historia
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectColombia
dc.subjectFormación de Sujetos Políticos-Colombia
dc.subjectLegitimidad del Estado-Colombia
dc.subjectRelatos de Nación en los Textos Escolares-Colombia
dc.subjectEducación y Clientelismo.
dc.subject.keywordColombia
dc.subject.keywordFormation of Political Subjects-Colombia
dc.subject.keywordLegitimacy of the State-Colombia
dc.subject.keywordDescriptions of the Nation in the School Texts-Santander
dc.subject.keywordEducation and Clientelism
dc.titleLegitimidad del modelo político colombiano a partir del análisis de los discursos escolares y los nombramientos de maestros en el dpto. de Santander (1930-1970)
dc.title.englishLegitimacy of political Colombian model from the analysis of the school speeches and the teachers' appointments in Santander (1930 - 1970)
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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Maestría en Historia