A Handbook for French as a Foreign Language for Beginner Students at Dámaso Zapata School

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dc.contributor.advisorGutiérrez León, Heidy Alegría
dc.contributor.authorVillamizar Castrillón, Karen Liseth
dc.contributor.authorFlorez Caicedo, Angie Daniela
dc.contributor.evaluatorArroyave Tobón, Alejandro
dc.date.accessioned2023-05-29T12:36:49Z
dc.date.available2023-05-29T12:36:49Z
dc.date.created2023-05-26
dc.date.issued2023-05-26
dc.description.abstractEste artículo presenta una investigación documental sobre el campo de la enseñanza del francés en Colombia. El estudio tiene como objetivo aplicar los conocimientos teóricos y procedimentales necesarios para la creación y diseño de un manual básico de francés implementando el aprendizaje basado en proyectos. La población beneficiaria de este proyecto fueron los estudiantes de un colegio de Santander pertenecientes al programa Francés en Colombia. El desarrollo de este trabajo constó de dos partes principales: 1) un análisis de necesidades del libro principal utilizado por el profesor de francés, recopilando y analizando información a partir de una rejilla de observación y una entrevista, y 2) el diseño y creación del manual, que tuvo en cuenta las necesidades a partir de la evaluación del material. Las autoras aplicaron conceptos como andamiaje, autonomía del alumno y estrategias de aprendizaje, que se integran en el manual de francés. Los resultados evidencian que el contenido del libro principal tiene un gran número de actividades para reforzar el uso de la lengua, sin embargo, no está contextualizado y no representa la cultura de los alumnos. Sumado a esto, la falta de tiempo termina siendo un problema ya que las clases de francés no hacen parte del currículo. Así, el presente trabajo, proporciona un material que tiene en cuenta la cultura local y la contrasta con una cultura francófona a través del uso de la lengua.
dc.description.abstractenglishThis paper reports a documentary research on the field of teaching French in Colombia. The study is aimed at applying theoretical and procedural knowledge necessary to the creation and design of a basic French handbook implementing project-based learning method. The target population beneficiated were students of a school in Santander that belong to the Français en Colombie program. The development of this work involved two main parts: 1) a needs analysis of the main book used by the French teacher, gathering and analyzing information from an observation grid and an interview, and 2) the design and creation of the handbook, which took into account the needs from the assessment of the material. The authors applied concepts such as scaffolding, learner autonomy, and learning strategies, which are integrated into the French handbook. Results indicate that the content of the main book has a great number of activities to reinforce language use, however, it is not contextualized and does not represent students’ culture. Adding to this, the lack of time ends up being a problem since French lessons do not make part of the curriculum. Thus, the present work provides a material that takes into account local culture and contrasts it with a Francophone culture through the usage of the language.
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002036279
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés
dc.description.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8988-1582
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14411
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyCiencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés 
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas 
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAula FLE
dc.subjectfrancés en Colombia
dc.subjectmanual
dc.subjectQuebec
dc.subjectcompetencias lingüísticas
dc.subject.keywordFFL classroom
dc.subject.keywordFrench in Colombia
dc.subject.keywordhandbook
dc.subject.keywordlinguistic skills
dc.subject.keywordQuebec
dc.titleA Handbook for French as a Foreign Language for Beginner Students at Dámaso Zapata School
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type
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Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés