Acompañamiento en la escuela normal superior de Bucaramanga en el proceso de autoevaluación institucional mediante el análisis de las pruebas saber de 5º y 9º, en los años 2009, 2012 y 2014, en el área de ciencias naturales

Simple item page
dc.contributor.advisorOrdoñez Gómez, Gonzalo
dc.contributor.authorRomero Mateus, Jennifer Margelly
dc.contributor.authorSarmiento Uscategui, Keyla Fernanda
dc.contributor.authorSuarez Rangel, Laura Marcela
dc.date.accessioned2024-03-03T22:17:05Z
dc.date.available2015
dc.date.available2024-03-03T22:17:05Z
dc.date.created2015
dc.date.issued2015
dc.description.abstractEl presente proyecto bajo la modalidad práctica social se desarrolló en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga durante los años 2014 y 2015. El objetivo de esta práctica social fue apoyar el proceso de autoevaluación de la calidad educativa, mediante el acompañamiento a los equipos docentes conformados por la ENSB, en la realización de talleres pedagógicos donde se construyó un análisis interpretativo de la Prueba Saber de Ciencias Naturales, para la actualización de los Planes de área por parte de los maestros de acuerdo a las exigencias de la Política Pública Educativa Nacional con miras a la acreditación institucional. El análisis de las Pruebas Saber permitió a los maestros conocer e interpretar los niveles de desempeño y las fortalezas o debilidades en los componentes y competencias de las Ciencias Naturales, obtenido por los estudiantes y de esta manera evaluar las metodologías y estrategias empleadas en la práctica docente en el desarrollo del pensamiento científico, para la construcción de planes de mejoramiento que permitan reestructurar el plan de área y así apuntar al progreso del Índice Sintético de Calidad Educativa. El proceso de acompañamiento mediante el análisis de la Prueba Saber en Ciencias Naturales creo la necesidad en los maestros de aplicar la metodología de interpretación de resultados en cada una de las áreas evaluadas y así comenzar la autoevaluación institucional a partir del estado real de sus documentos enseñanza. Es por lo anterior que el mencionado proyecto presenta una propuesta de ruta de acreditación, donde cada uno de los actores hagan parte activa de espacios de discusión crítica y construcción de estrategias pedagógicas que enriquezca el quehacer educativo.
dc.description.abstractenglishThis project was developed at Escuela Normal Superior of Bucaramanga in 2014 and 2015 as a social practice. The objective was to support the self-evaluation process of educational quality with the accompaniment of teachers from the school through pedagogical workshops developed to analyse Saber science tests. One of the goals was to update lesson plans according to the national educational public policies. The analysis allowed teachers to know and understand the level of performance, strengths and/or weaknesses of the competences and components in science got from the students. Therefore, methodologies and strategies used by teachers could be evaluated to build up ideas directrestructure the lesson plans and improve education. This process generated needs such as to apply a methodology to analyse the results in every subject that was evaluated to begin the self-evaluation. For that reason, this project presents a proposal for the certification in which each one participates and constructs pedagogical strategies to enriched education.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/33670
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPráctica Social
dc.subjectAutoevaluación
dc.subjectAcreditación Institucional
dc.subjectPrueba Saber
dc.subjectCompetencia Científica
dc.subjectIsce.
dc.subject.keywordSocial Practice
dc.subject.keywordSelf-Evaluation
dc.subject.keywordInstitutional Certification
dc.subject.keywordSaber Test
dc.subject.keywordScientific Competence
dc.subject.keywordIsce.
dc.titleAcompañamiento en la escuela normal superior de Bucaramanga en el proceso de autoevaluación institucional mediante el análisis de las pruebas saber de 5º y 9º, en los años 2009, 2012 y 2014, en el área de ciencias naturales
dc.title.englishAccompaniment process to escuela normal superior of Bucaramanga in the certificaton process by the analysis of saber tests in 5 and 9 grades in 2009, 2012 and 2014 in science.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
1.38 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
8.94 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
1.12 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental