Promoting efl learning process at Oriente Miraflores school

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dc.contributor.advisorMikhailova, Tatiana
dc.contributor.authorOrtiz Covelli, José Giovanni
dc.contributor.authorMogollon Alaguna, Omar
dc.date.accessioned2024-03-03T17:43:33Z
dc.date.available2009
dc.date.available2024-03-03T17:43:33Z
dc.date.created2009
dc.date.issued2009
dc.description.abstractPor medio de este documento se describe el desarrollo metodológico de una herramienta para la enseñanza de la lengua inglesa llamada Unidad Temática, la cual resulta de gran utilidad para alcanzar altos niveles en la motivación de los estudiantes de lengua inglesa y finalmente obtener resultados satisfactorios en el proceso de aprendizaje y desarrollo del inglés como segunda lengua. El presente proyecto nace de la idea de promover el proceso de aprendizaje del ingles como segunda lengua por medio del el diseño e implementación de una unidad temática que involucra un carácter significativo con respecto a la especialidad de la institución la cual es ambiental y ecológica. La institución en mención es la Institución Educativa Oriente Miraflores que esta localizada en Morrorrico, un barrio con reducidos privilegios sociales, en el noroeste de la ciudad de Bucaramanga, Colombia. Debido a que los estudiantes de la institución Educativa Oriente Miraflores viven en un área riesgosa, donde la erosión y la contaminación de sus aguas los pone en peligro permanente esta practica social intenta mejorar los conocimientos y la conciencia de los estudiantes hacia los problemas ambientales, su prevención y solución, y a su vez promover y mejorar el desarrollo y aprendizaje de la lengua inglesa. Diferentes etapas fueron usadas en el desarrollo de la presente práctica social. En primer lugar un análisis de necesidades fue aplicado a los participantes de la población en mención, poco después los temas a ser involucrados fueron escogidos y seguidamente la unidad temática fue diseñada y aplicada. Durante el desarrollo de la práctica social se llevaron acabo diferentes tipos de observaciones con el fin de afinar la utilidad del proyecto. Finalmente, algunas actividades fueron realizadas por el grupo objeto de la practica para involucrar a la población en general y de este modo generar un impacto social.
dc.description.abstractenglishBy means of this document, it is described the development of a methodological tool called thematic unit which results a very useful way to reach English language students’ motivation and eventually get satisfactory results in the development of their EFL (English as a foreign language) Learning Process. The following project comes to life in order to promote the EFL learning process by designing and implementing a thematic unit meaningful to the institution’s major, which is Environmental and Ecological. The institution in mention is Institución Educativa Oriente Miraflores which is located in Morrorrico, an underprivileged neibourhood in the north-east of Bucaramanga, Colombia. Given that students at Institución Educativa Oriente Miraflores live in a hazardous area, where erosion and water pollution make them live in permanent danger, this Social Practicum is attempted to improve students’ knowledge about environment and its protection as well as promoting their process of the English language learning. Different stages were necessary in the development of this project. In the first place, a needs analysis was applied to the participants from the research population. Soon afterwards, the topics to be taught were decided and subsequently the thematic unit was designed. During the implementation of the thematic unit several kinds of observations were carried out to hone the usefulness of the project. Finally, some activities were developed by the group in order to involve the whole population (Institución Educativa Oriente Miraflores) and in this way generate some social impact.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/23181
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectProceso EFL
dc.subjectLengua Inglesa
dc.subjectUnidad temática
dc.subjectProtección ambiental
dc.subjectPractica social.
dc.subject.keywordEFL Learning Process
dc.subject.keywordEnglish LanguageTeaching
dc.subject.keywordThematic Unit
dc.subject.keywordEnvironment Protection
dc.subject.keywordSocial Practice.
dc.titlePromoting efl learning process at Oriente Miraflores school
dc.title.englishPromoting efl learning process at oriente miraflores school
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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