Una propuesta pedagógica apoyada en la comunidad de indagación para desarrollar y fortalecer el nivel de lectura critica de un texto audiovisual narrativo en el grupo 8-1 del colegio juan pablo ii del municipio de Rionegro, Santander

Simple item page
dc.contributor.advisorGómez Benítez, Sonia
dc.contributor.authorDiaz Duarte, Vera Lucia
dc.contributor.authorVasquez Pico, Wendy Alexandra
dc.date.accessioned2023-04-06T14:47:59Z
dc.date.available2023
dc.date.available2023-04-06T14:47:59Z
dc.date.created2019
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLa presente investigación establece como objetivo general determinar de qué manera una propuesta pedagógica apoyada en la comunidad de indagación ayuda a desarrollar y fortalecer el nivel de lectura crítica de un texto audiovisual narrativo en los estudiantes del grado 8-1 del Colegio Juan Pablo II del Municipio de Rionegro, Santander. El enfoque metodológico es cualitativo, con un diseño según la línea investigativa de acción. Las técnicas e instrumentos de recolección utilizados se dividen según las 3 fases de la investigación acción propuestas por Kemmis así: primera fase, planeación en donde se aplica un cuestionario diagnóstico para conocer las principales dificultades que tenía la población objeto de estudio a la hora de abordar un texto de forma crítica, así como también se implementa una prueba de gustos y disgustos para determinar qué tipo de textos eran los que leían con frecuencia para el diseño de la propuesta; segunda fase, acción y observación, es decir, se desarrolla la propuesta en 5 sesiones de acuerdo a las falencias encontradas y los intereses de los estudiantes junto con la teoría de las 22 técnicas de lectura crítica de Daniel Cassany; finalmente la tercera fase de reflexión se plantea para evaluar la propuesta por medio de rejillas y generar las recomendaciones pertinentes. La secuencia didáctica analiza de forma crítica un cortometraje contraponiendo las cultural oriental y occidental, así como también instaurando en el aula la comunidad de indagación. La investigación permite concluir la importancia que tienen los intereses de la población con la cual se va a trabajar para generar desde el primer momento un impacto y cambio de concepción frente a las prácticas de lectura y escritura de forma crítica, teniendo en cuenta que no es simplemente juzgar, sino analizar una situación desde una perspectiva holística.
dc.description.abstractenglishThe present investigation establishes as a general objective to determine how a pedagogical proposal supported by the community of inquiry helps to develop and strengthen the level of critical reading of a narrative audiovisual text in students of grade 8-1 of the Juan Pablo II College of the Municipality from Rionegro, Santander. The methodological approach is qualitative, with a design according to the research line of action. The collection techniques and instruments used are divided according to the 3 phases of the action research proposed by Kemmis as follows: first phase, planning where a diagnostic questionnaire is applied to know the main difficulties that the population under study had when addressing a text of critical form, as well as a test of likes and dislikes is implemented to determine what type of texts were the ones that read frequently for the design of the proposal; second phase, action and observation, that is, the proposal is developed in 5 sessions according to the shortcomings found and the interests of the students along with the theory of the 22 critical reading techniques of Daniel Cassany; Finally, the third phase of reflection is proposed to evaluate the proposal through grids and generate the pertinent recommendations. The didactic sequence critically analyzes a short film contrasting the eastern and western cultural, as well as establishing the community of inquiry in the classroom. The research allows us to conclude the importance of the interests of the population with which we are going to work to generate an impact and change of conception from the first moment on the practices of reading and writing in a critical way, taking into account that it is not simply judge, but analyze a situation from a holistic perspective. *
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/13809
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSecuencia Didáctica
dc.subjectComunidad De Indagación
dc.subjectLectura Crítica
dc.subjectEstrategias De Enseñanza Œ Aprendizaje
dc.subjectTexto Audiovisual Narrativo.
dc.subject.keywordDidactic Sequence
dc.subject.keywordInquiry Community
dc.subject.keywordCritical Reading
dc.subject.keywordTeaching-Learning Strategies
dc.subject.keywordNarrative Audiovisual Text.
dc.titleUna propuesta pedagógica apoyada en la comunidad de indagación para desarrollar y fortalecer el nivel de lectura critica de un texto audiovisual narrativo en el grupo 8-1 del colegio juan pablo ii del municipio de Rionegro, Santander
dc.title.englishPedagogical proposal supported in the indagation community to develop and strengthen the level of critical reading of a narrative audiovisual text in grade 8-1 of the college juan pablo ii of the municipality of Rionegro, Santander*.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
331.65 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
4.72 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
1.95 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana