El ensamble orff : una estrategia didáctica de aprendizaje musical en una población vulnerable

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dc.contributor.advisorCasas Fernandez, Patricia
dc.contributor.authorMendez Tarazona, Anyady Katherine
dc.contributor.authorGaravito Mendoza, Katterin Yurley
dc.date.accessioned2024-03-03T22:38:49Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:38:49Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste trabajo de grado tiene como finalidad incentivar y sensibilizar mediante la formación musical a catorce niños y niñas de población vulnerable. en el desarrollo integral de las capacidades que en ellos se presentan, buscando implementar instrumentos Orff y la voz como herramientas de aprendizaje, logrando resultados en cada uno de los niños en el desarrollo de capacidades de concentración, atención, memoria, creatividad, imaginación, habilidades motrices como la coordinación, percepción espacial, habilidades afectivas y sociales como lo son el trabajo individual, colectivo y la comunicación con las demás personas, fomentando así la participación y el respeto. Durante el desarrollo del proyecto se formaron tres niveles en los que se trabajó un repertorio adecuado según sus capacidades y habilidades que el niño posee a su edad, interpretando en cada nivel dos piezas que permiten demostrar su desempeño en el escenario. Este proyecto se desarrolló en el Centro Cultural del Oriente y por medio de una prueba diagnóstica se diseñó un plan de trabajo posibilitando un mejor proceso en los niños de la siguiente manera: Primer Nivel: Se trabajó con todo lo relacionado a la percusión menor (claves, chinchines, cajas chinas) flautas y uso de la voz, teniendo presente que los niños por su corta edad no tienen el control para el manejo de instrumentos complejos. Segundo Nivel: En este nivel los niños interpretaron instrumentos de placas e instrumentos de percusión menor. Tercer Nivel: Se abarcó todo el instrumental Orff, con un nivel más avanzado en cuanto a la complejidad de los arreglos e instrumentación del repertorio.
dc.description.abstractenglishOrff assembly; a music learning teaching strategy in a vulnerable population
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Música
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/34498
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Música
dc.publisher.schoolEscuela de Artes y Música
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPoblación Vulnerable
dc.subjectPiezas
dc.subjectNiveles
dc.subjectRitmo
dc.subjectMelodía
dc.subjectMotricidad
dc.subjectAprendizaje.
dc.subject.keywordThis project aims to encourage and sensitize through musical training at fourteen children from vulnerable population. in the integral development of the capacities that they present
dc.subject.keywordseeking to implement Orff instruments and the voice as tools of learning
dc.subject.keywordachieving results in each of the children in the capacity of concentration
dc.subject.keywordattention
dc.subject.keywordmemory
dc.subject.keywordcreativity
dc.subject.keywordimagination
dc.subject.keywordskills as motor coordination
dc.subject.keywordspatial perception
dc.subject.keywordemotional and social skills such as individual work
dc.subject.keywordgroup and communication with other people
dc.subject.keywordpromoting participation and respect. During the project
dc.subject.keywordthree his age
dc.subject.keywordperforming at each level two-piece in order to demonstrate their performance on stage. This project was developed in the Cultural Center of the East and through a diagnostic test. A work plan was designed in order to improve children process
dc.subject.keywordas the following: First Level: In this level
dc.subject.keywordit was worked with everything related to the minor percussion (key
dc.subject.keywordcymbals
dc.subject.keywordChinese boxes) flutes and voice use
dc.subject.keywordtaken into account that
dc.subject.keywordin this age
dc.subject.keywordchildren do not have control for handling complex instruments. Second Level: Then
dc.subject.keywordchildren performed bar and minor percussion instruments. Third Level: Finally
dc.subject.keywordall instruments Orff in an advance level
dc.subject.keywordin terms of the complexity of the arrangements and instrumentation repertoire
dc.subject.keywordare covered.
dc.titleEl ensamble orff : una estrategia didáctica de aprendizaje musical en una población vulnerable
dc.title.englishVulnerable Population, Pieces, Levels, Rhythm, Melody, Motor Skills And Learning.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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