La enseñanza de los números fraccionarios : una reflexión docente

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dc.contributor.advisorParada Rico, Sandra Evely
dc.contributor.authorMerchán Guerrero, Gloria Inés
dc.date.accessioned2024-03-03T16:42:21Z
dc.date.available2007
dc.date.available2024-03-03T16:42:21Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2007
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo identificar las principales dificultades que presentan los educandos de séptimo grado en el manejo de los números fraccionarios, que de una u otra manera han sido generadas por las metodologías hasta hoy implementadas y presentar algunas formas de enseñanza como alternativas de superación. La investigación está basada en la reflexión que la maestra hace sobre su propia práctica pedagógica con relación a como ha venido enseñando los números fraccionarios y las dificultades que presentan las estudiantes. La reflexión es asumida no sólo desde la evaluación sino como la aceptación de las dificultades y fortalezas, planteando alternativas de mejoramiento. Alternativas basadas en el trabajo en equipo, el uso de material real o tangible y la implementación de situaciones del contexto donde el educando lleve a su cotidiano los aprendizajes adquiridos. A través de este trabajo de investigación pretendo responder a la pregunta ¿Cuáles son las dificultades más comunes en el aprendizaje de los números fraccionarios? El método de investigación usado para el desarrollo de la investigación es el estudio de caso cualitativo, fundamentado en la práctica pedagógica de la maestra y su transformación constante incentivada por su reflexión.
dc.description.abstractenglishThis investigation has like objective identify the main difficulties that the students of seventh degree have in the handling of the fractional numbers, in of one or another way have been generated by the methodologies implemented until today and to present some forms of teaching like overcoming alternatives. The investigation is based on the reflection that the teacher does on her own pedagogical practice in relation to like has come teaching to the fractional numbers and the difficulties that the students have. The reflection is assumed not only from the evaluation but like the acceptance of the difficulties and strengths, raising alternative of improvement. Alternatives based on the team work, the use of real or tangible material and the implementation of situations of the context where student takes to its daily acquired learnings. Through this work of investigation I try to answer to the question Which are the most common difficulties in the learning of the fractional numbers? The method of investigation used for the development of the investigation is the study of qualitative case, based on actually pedagogical of the teacher and its stimulated constant transformation by her own reflection.
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Educación Matemática
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20486
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programEspecialización en Educación Matemática
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEnseñanza de los números fraccionarios
dc.subjectReflexión docente
dc.subjectAlternativas de mejoramiento
dc.subjectAprendizaje Colaborativo
dc.subjectManejo de material concreto
dc.subject.keywordTeaching of fractional numbers
dc.subject.keywordEducational reflection
dc.subject.keywordAlternatives of improvement
dc.subject.keywordHelping Learning
dc.subject.keywordHandling of concrete material
dc.titleLa enseñanza de los números fraccionarios : una reflexión docente
dc.title.englishThe teaching of the fractional numbers: an educational reflection*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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