Estrategia didáctica gamificada, para la articulación curricular entre las áreas de Inglés y Ciencias Naturales, en el marco del Proyecto Municipal de Bilingüismo, orientada a lograr aprendizajes significativos en estudiantes de séptimo grado

Simple item page
dc.contributor.advisorRevelo Jiménez, Esperanza
dc.contributor.authorPeñaranda Calderón, Torcoroma
dc.contributor.evaluatorMejía Vargas, Sergio Andrés
dc.contributor.evaluatorPulgarín Rodríguez, Maira Alejandra
dc.date.accessioned2022-09-30T12:53:50Z
dc.date.available2022-09-30T12:53:50Z
dc.date.created2022-09-06
dc.date.issued2022-09-06
dc.description.abstractLa investigación-acción permite el escrutinio práctico y en conjunto entre profesores, alumnos, directivos y familias de forma colaborativa llevando a la transformación del quehacer pedagógico. Así mismo, el enfoque centrado en el cambio, planteando situaciones de integración, ofreciendo escenarios transversales a varias disciplinas que se vinculan a desafíos y problemas de la vida real, son planteamientos aliados y pertinentes al pensar en estrategias didácticas para la articulación curricular entre áreas. Actualmente la expansión del bilingüismo y, por consiguiente, la importancia de la enseñanza de una lengua extranjera es un hecho en el sistema educativo de nuestro país. Por ello, ha surgido la necesidad de incorporar a las aulas nuevas metodologías entre las cuales sobresale la denominada AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), la cual hace referencia a cualquier contexto de aprendizaje en el que el contenido y el idioma están integrados para dar respuesta a objetivos educativos específicos. Por medio de este proyecto se pretende validar una propuesta de intervención que promueva la innovación educativa, mediante la articulación curricular entre las áreas de inglés y ciencias naturales, aplicando la metodología AICLE y una estrategia de gamificación. Esto con la finalidad de brindarle al estudiante un entorno de aprendizaje estimulante, que fomente el fortalecimiento del inglés y el logro de aprendizajes significativos y colaborativos, en estudiantes del grado séptimo en una institución educativa pública del municipio de Bucaramanga, en el marco de los Programas de Bilingüismo.
dc.description.abstractenglishAction-research allows the practical and joint scrutiny between teachers, students, directors and families in a collaborative way leading to the transformation of the pedagogical task. Likewise, the approach focused on change, proposing integration situations, offering transversal scenarios to several disciplines and that are linked to challenges and problems of real life, are allied and relevant approaches when thinking about didactic strategies for the curricular articulation between areas. Currently, the expansion of bilingualism and, consequently, the importance of teaching a foreign language is a fact in the educational system of our country. For this reason, the need has arisen to incorporate new methodologies into the classroom, among which CLIL (Content and Language Integrated Learning) stands out, as it refers to any learning context in which content and language are integrated to meet specific educational objectives. The purpose of this project is to validate an intervention proposal that promotes educational innovation through curricular articulation between the areas of English and natural sciences, applying the CLIL methodology and a gamification strategy. The objective is to provide students with a stimulating learning environment that promotes the strengthening of English and the achievement of meaningful and collaborative learning, in seventh grade students in a public educational institution in the municipality of Bucaramanga, within the framework of the Bilingualism Programs.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11866
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBilingüismo
dc.subjectAICLE
dc.subjectArticulación
dc.subjectGamificación
dc.subjectInvestigación
dc.subjectInnovación
dc.subjectAprendizajes significativo y colaborativo
dc.subject.keywordBilingualism
dc.subject.keywordCLIL
dc.subject.keywordArticulation
dc.subject.keywordGamification
dc.subject.keywordInnovation
dc.subject.keywordMeaningful and collaborative learning
dc.titleEstrategia didáctica gamificada, para la articulación curricular entre las áreas de Inglés y Ciencias Naturales, en el marco del Proyecto Municipal de Bilingüismo, orientada a lograr aprendizajes significativos en estudiantes de séptimo grado
dc.title.englishGamified didactic strategy, for curricular articulation between the areas of english and natural sciences, within the framework of the municipal bilingualism project, aimed at achieving significant learning in seventh grade students
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dspace.entity.type
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
Thumbnail Image
Name:
Documento.pdf
Size:
7.55 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
378.14 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
181.99 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.18 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Maestría en Informática para la Educación