Resignificación de la enseñanza de la categoría gramatical adjetivo para mejorar la producción escrita de una secuencia descriptiva en primaria

Simple item page
dc.contributor.advisorMonsalve Florez, Jhon Alexander
dc.contributor.authorSierra Valbuena, Diana Carolina
dc.date.accessioned2024-03-04T00:51:10Z
dc.date.available2020
dc.date.available2024-03-04T00:51:10Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl documento aquí presentado es el informe final de la intervención didáctica llevada a cabo con estudiantes de quinto grado de una institución educativa privada en la ciudad de Bucaramanga y que tenía como propósito mejorar las practicas didácticas en torno a la enseñanza de las categorías gramaticales, en el caso específico del adjetivo calificativo, con el objetivo de mejorar la producción escrita de una secuencia descriptiva. Además, esta secuencia didáctica se presenta como requisito de grado del programa de Maestría en Didáctica de la Lengua en la Universidad Industrial de Santander. Esta investigación acción fue llevada a cabo en cinco momentos importantes; el primero de ellos fue la observación de la realidad académica de los participantes, el segundo, el análisis de la información recogida, posteriormente, el diseño de la secuencia didáctica que sería intervención para buscar una solución a la necesidad observada, el cuarto momento fue la puesta en práctica de la intervención y por último, la respectiva evaluación de los resultados. Finalmente, es necesario exponer que esta investigación está solventada en la teoría epistemológica del constructivismo; la pedagogía por competencias, la enseñanza comunicativa de la lengua y los postulados de Cecilia Defagó y Patrcia Supisiche para la enseñanza de la gramática en la escuela primaria.
dc.description.abstractenglishThe document that is presented here is the final report of the didactic intervention carried out with fifth graders from a private school in Bucaramanga city. Its purpose was to improve didactic practices around the teaching of grammatical categories, in the specific case of the adjective, with the objective of improving the written production of a descriptive sequence. In addition, this didactic sequence is presented as a requirement of the Master's degree in Language Mother Didactics at the Universidad Industrial de Santander. This action research was divided in five important moments; the first of them was the observation of the teaching reality of the participants; the second one was the analysis of the gather information, later, it was done the design of the didactic sequence that was created to find a solution to the problem; and then, the fourth moment was the implementation of this sequence following by the corresponding results assessment. Finally, it is necessary to state that this research is based on the epistemological theory of Constructivism; Skill-based Learning, the Communicative Approach and the postulates of Cecilia Defagó and Patrcia Supisiche for teaching grammar in primary school.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Didáctica de la Lengua
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/40676
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Didáctica de la Lengua
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectDidáctica
dc.subjectEscritura
dc.subjectGramática y Primaria.
dc.subject.keywordDidactics
dc.subject.keywordWriting
dc.subject.keywordGrammar and Primary School.
dc.titleResignificación de la enseñanza de la categoría gramatical adjetivo para mejorar la producción escrita de una secuencia descriptiva en primaria
dc.title.englishResignification of the grammatical teaching for the adjective category to improve the written production of a descriptive sequence in primary school
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
105.3 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
3.47 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
126.89 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
Collections
Maestría en Didáctica de la Lengua