"prácticas de trabajo cooperativo en el aula de ciencias naturales de colegios en convenio para práctica docente de la escuela de educación de la Universidad Industrial de Santander"

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dc.contributor.advisorGómez Benítez, Sonia
dc.contributor.authorGuerrero Carvajal, Diana Patricia
dc.contributor.authorMarquez Munoz, Laura Marcela
dc.date.accessioned2024-03-03T20:55:07Z
dc.date.available2014
dc.date.available2024-03-03T20:55:07Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEsta propuesta tiene como objetivo determinar si el aprendizaje cooperativo produce un cambio en el proceso de enseñanza – aprendizaje en el área de ciencias naturales para los grados sexto. En este estudio participaran dos Instituciones educativas del sector oficial de Bucaramanga las cuales son: el Instituto Politécnico de Bucaramanga y el Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela. Para realizar esta propuesta de investigación acerca de las prácticas de trabajo del aprendizaje cooperativo, se utilizará un enfoque cualitativo a través de un diseño etnográfico que permitirá analizar ideas, destrezas, actitudes y un descubrimiento tanto en maestros como en estudiantes frente al tema de la utilización de estrategias de un aprendizaje cooperativo en el aula, especialmente en el área de ciencias naturales. Estas estrategias, lograrán mejorar las habilidades y destrezas, basadas en el aprendizaje cooperativo, como una propuesta, para lograr: un compromiso participativo y colectivo, que permitirá de buena forma, mejorar el nivel de vida, contribuyendo al desarrollo sostenible de la educación y un acertado cambio de actitud en los actores inmersos en este proceso educativo. Esta propuesta de aplicar aprendizaje cooperativo, planteado como una estrategia para desarrollar las habilidades cognitivas de los estudiantes, se debe a la necesidad evidenciada en las aulas de la clase de ciencias naturales de las instituciones educativas: Instituto Politécnico de Bucaramanga y el Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela, donde hoy en día se aplican métodos tradicionales de enseñanza, por parte de los docentes; los cuales dejan como consecuencia un aprendizaje individual. Los instrumentos a utilizar para llevar a cabo la propuesta serán: la observación que comprenderá el registro de los patrones de conducta de personas, objetos y sucesos de forma sistemática para obtener información del Fenómeno de interés.
dc.description.abstractenglishThis proposal aims to determine if cooperative learning produces a change in the teaching - learning in the area of natural sciences for grades sixth. This study involved two educational institutions of the official sector Bucaramanga which are: Polytechnic Institute of Technology Salesian Bucaramanga and Eloy Valenzuela. To perform this research proposal about the work practices of cooperative learning, a qualitative approach through an ethnographic design that will analyze ideas, skills, attitudes and discovery both teachers and students on the issue of the use will be used of cooperative learning strategies in the classroom, especially in the area of natural sciences. These strategies, successful in improving the skills, based on cooperative learning, as a proposal to achieve: a participatory and collective commitment, which will in good shape, improve living standards, contributing to the sustainable development of education and successful change of attitude in the players involved in this educational process This proposal to implement cooperative learning, proposed as a strategy to develop the cognitive skills of students, due to the need evident in the classrooms of the science class educational institutions: Polytechnic Institute of Technology Salesian Bucaramanga and Eloy Valenzuela where today traditional teaching methods are applied by teachers; which leave result in individual learning. The instruments used to carry out the proposal are: the observation that include recording the behavioral patterns of people, objects and events in a systematic way to learn the phenomenon of interest.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/31640
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectAprendizaje Cooperativo
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectCiencias Naturales.
dc.subject.keywordCooperative Learning
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordNatural Sciences.
dc.title"prácticas de trabajo cooperativo en el aula de ciencias naturales de colegios en convenio para práctica docente de la escuela de educación de la Universidad Industrial de Santander"
dc.title.englishPractical cooperative work in the classroom of natural sciences college teaching practice in convention for school of education university industrial de Santander
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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