"análisis y propuesta de mejoramiento del plan de área de lengua castellana del colegio La Salle"

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dc.contributor.advisorOrdoñez Gómez, Gonzalo
dc.contributor.authorPimentel Sepulveda, Andrea Carolina
dc.date.accessioned2024-03-03T20:56:39Z
dc.date.available2014
dc.date.available2024-03-03T20:56:39Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEl documento que se expone a continuación presenta el contexto institucional del colegio sobre el cual se aplicará el análisis y se construirá la propuesta de mejoramiento, luego plantea un recorrido histórico de las pruebas SABER, su objeto, las áreas evaluadas y fundamentación de las mismas que serviría de base para el posterior análisis de resultados obtenidos en las pruebas SABER 2012 del colegio la Salle Bucaramanga. Una vez realizado el análisis de dichos resultados se muestran el estudio realizado sobre el plan de área de lengua castellana de la IE con base en tres ítems, pertinencia, transversalidad y enfoque por competencias; los aspectos anteriormente mencionados evaluados a la luz de documentos legales como la ley general de educación, los lineamientos curriculares y los estándares básicos de competencias entregan una serie de recomendaciones a aplicar por parte del colegio mencionado inicialmente. Este trabajo se realizó por parte de la estudiante de Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Lengua Castellana, de la Universidad Industrial de Santander, se desarrolló durante los años 2013 y 2014 en el colegio la Salle Bucaramanga. El trabajo desarrollado como requisito de la asignatura trabajo de grado II, bajo la modalidad de practica social consistió en una propuesta de mejoramiento para el plan de área de Lengua Castellana con base en el diagnóstico de los resultados de la prueba saber presentada por los estudiantes de la institución en 2012. El proceso de análisis se inició con la autorización de la institución, que actualmente encuentra importante la autoevaluación como parte del proceso de mejoramiento que tiene como fin brindar una educación de calidad a sus estudiantes. 1
dc.description.abstractenglishThe document set forth below presents the institutional context of the school over which the analysis will be applied, and the improvement proposals will be built. Then it poses a historical overview of the SABER tests, their purpose, the areas evaluated and predicated to form the basis for subsequent analysis of results obtained by the Salle school Bucaramanga in the tests SABER 2012. Once the analysis of these results is realized, they are shown on the study of the area planning of Spanish language based on three items: relevance, transversality and competence approach. The aspects above are evaluated in the light of legal documents such as the general law of education. The curriculum guidelines and basic standards of competence delivered a series of recommendations to be applied by the school initially mentioned. This work was carried out by an Industrial University of Santander student of Bachelor degree in Elementary Education with an emphasis in Spanish Language. It was developed during the years 2013 and 2014 in the Salle school Bucaramanga. The work was developed as a requirement for the course Degree Work II, under the modality of social practice. It consisted of an improvement proposal for the area planning of Spanish language based on the diagnosis of the test SABER presented by the students of the institution in 2012. The process of analysis was initiated with the authorization of the institution, which considers self-evaluation as an important part of the improvement process in the aim of providing quality education to its students. 3
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/31743
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectColegio La Salle Bucaramanga
dc.subjectEnfoque Por Competencias
dc.subjectDesempeños
dc.subjectProcesos
dc.subjectTransversalidad
dc.subjectPertinencia.
dc.subject.keywordThe Salle School Bucaramanga
dc.subject.keywordCompetency Approach
dc.subject.keywordPerformance
dc.subject.keywordProcesses
dc.subject.keywordTransversality
dc.subject.keywordRelevance.
dc.title"análisis y propuesta de mejoramiento del plan de área de lengua castellana del colegio La Salle"
dc.title.english"analysis and proposed improvement plan area spanish language of the salle school3
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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