Primeros estudios sobre la educación estética como aprendizaje de la libertad y lucha contra la barbarie en el pensamiento de Johan cristoph Friedrich von Schiller

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dc.contributor.advisorAngarita Cáceres, Rafael Gonzalo
dc.contributor.authorQuintero Cristancho, Cristian Leonardo
dc.date.accessioned2024-03-03T20:40:33Z
dc.date.available2014
dc.date.available2024-03-03T20:40:33Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEste trabajo toma como base el concepto sobre estética desarrollado en el romanticismo alemán por el pensador Friedrich Schiller expuesta en las obras Kallias y Cartas Sobre La educación estética del hombre. El principal propósito de la monografía se centra en mostrar que la tarea realizada por la belleza, a través de una educación estética del individuo, consiste en recuperar el carácter de la dignidad humana que le permite al hombre la manifestación de la nobleza, de la verdad y de la justicia, dentro y fuera de sí mismo como algo noble e inherente de su ser. Además de lo anterior, esta tarea permite establecer el ámbito de la libertad moral del hombre, quien la pierde a causa de las luchas constantes dadas en lo más profundo de su ser. La tesis presentada se desarrolla en dos capítulos. En el primero, se explica la dualidad entre los dos mundos: Ser (sensible-moral) y Estado (sensible-moral). Este apartado se encarga de mostrar tanto las características y diferencias que posee cada uno de los mundos como la ayuda que prestan para lograr el propósito de educación del hombre, si se unen, a través de la cultura estética. En el segundo, y último capítulo, se pondrán de manifiesto la función de los tres impulsos (sensible, formal y juego) en relación a los conceptos, características, función y aplicación de la belleza, de lo bello y de lo sublime, que en últimas tendrán como objetivo, siempre el mismo, reestablecer el carácter de la dignidad humana a través de la belleza en aras de la libertad del individuo.
dc.description.abstractenglishThis work builds on the concept of aesthetic developed by the German Romantic philosopher Friedrich Schiller exposed in Kallias and Letters On The Aesthetic Education of Man works. The main aim of the essay focuses on showing that the work done by the beauty through aesthetic education of the individual, is to retrieve the character of human dignity that enables man to the manifestation of the nobility, truth and justice, in and out of itself as something noble and inherent in their being. Besides the above, this task to set the scope of the moral freedom of man, who lost to the constant struggles given in the depths of his being. The thesis presented is in two chapters. Ser (sensible-moral) and State (sensible-moral): In the first, the duality between the two worlds is explained. This section is responsible for displaying the characteristics and differences both possessing each of the worlds and the support they provide to achieve the purpose of education of man, if they join, through aesthetic culture. In the second and final chapter, will highlight the role of three pulses (sensible, Formal and play) in relation to the concepts, features, function and application of beauty, of the beautiful and the sublime, which last will aim, always the same, reset the character of human dignity through the beauty for the sake of individual liberty.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameFilósofo
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/30345
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programFilosofía
dc.publisher.schoolEscuela de Filosofía
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLibertad
dc.subjectEstado(S)
dc.subjectSer(Es)
dc.subjectBelleza
dc.subjectEstética
dc.subjectEducación
dc.subjectSchiller
dc.subjectRomanticismo Alemán.
dc.subject.keywordFreedom
dc.subject.keywordState (S)
dc.subject.keywordSer (S)
dc.subject.keywordBeauty
dc.subject.keywordCosmetics
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordSchiller
dc.subject.keywordGerman Romanticism.
dc.titlePrimeros estudios sobre la educación estética como aprendizaje de la libertad y lucha contra la barbarie en el pensamiento de Johan cristoph Friedrich von Schiller
dc.title.englishFirst studies education learning as beauty of freedom and control in thinking barbarie johan friedrich von schiller cristoph.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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