Compresión de la propuesta de Martha Nussbaum sobre la violencia y la agresión sexual, tratadas en su libro Ciudadelas de la soberbia, a la luz de su propuesta de Justicia social en el libro Crear capacidades
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Date
2025-05-16
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
Esta monografía tiene como propósito comprender y articular las ideas de Martha
Nussbaum sobre la violencia y la agresión sexual, exploradas en Ciudadelas de la soberbia
(2022), con su propuesta de justicia social basada en el enfoque de las capacidades,
presentada en Crear capacidades (2012). En este trabajo se examinan cómo las dinámicas
de poder, exclusión y soberbia descritas por Nussbaum configuran un contexto que perpetua
la agresión sexual, afectando de manera estructural la autonomía y subjetividad de las
mujeres. A partir de conceptos clave como la cosificación, la soberbia y el asco proyectivo,
se evidencia cómo estas prácticas deshumanizadoras no solo vulneran los derechos de las
víctimas, sino que también son sostenidas por discursos y estructuras sociales que normalizan
la desigualdad de género.
La investigación profundiza en el que enfoque de las capacidades como un marco
ético u normativo que puede ofrecer alternativas para prevenir la violencia sexual y promover
la recuperación de las víctimas. Se analiza cómo capacidades como la integridad física, la
autonomía emocional y la afiliación se ven directamente comprometidas por este fenómeno,
y se argumenta la necesidad de políticas públicas que restauren y garanticen estos derechos.
Finalmente, el trabajo propone que la combinación del análisis cultural y emocional de
Ciudadelas de la soberbia con la perspectiva practica de Crear capacidades permite
construir estrategias más inclusivas y eficaces para alcanzar una justicia social que respete la
dignidad humana de las mujeres. Así, se destaca la importancia de transformar tanto las
estructuras jurídicas como los imaginarios culturales que legitiman la violencia y la
exclusión.
Description
Keywords
Enfoque de las capacidades, Justicia social, Cosificación, Autonomía, Subjetividad, Dominación, Políticas públicas, Educación