Interés sobre la ciencia que manifiestan los estudiantes del nivel de octavo de Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela - Bucaramanga

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dc.contributor.advisorQuijano Hernández, Maria Helena
dc.contributor.authorArciniegas Orrego, Yenifer Marcela
dc.contributor.authorAyala Acevedo, Jenny Paola
dc.date.accessioned2024-03-03T22:51:38Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:51:38Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEl presente proyecto consiste en analizar el interés sobre las ciencias que tienen los estudiantes de octavo grado del Instituto Tecnológico Eloy Valenzuela de la ciudad de Bucaramanga. La propuesta está basada en el programa internacional de investigación la Relevancia de la Educación Científica (ROSE), el cual por medio de cuestionarios explora las perspectivas e intereses de los educandos hacia las ciencias. Los participantes dieron respuesta a cinco instrumentos de medida de las actitudes de tipo likert: Mis clases de ciencias, ¿Sobre qué me gustaría aprender?, Mis opiniones acerca de la ciencia y la tecnología, Mis intereses en los retos medioambientales y Mi trabajo futuro. Algunos de los resultados obtenidos muestran una actitud positiva en los jóvenes de 16 años en lo referente al interés en las clases de ciencias, contrario a los estudiantes de 12 años, que muestran menos interés por esta área; del mismo modo, los estudiantes manifiestan que las clases de ciencias no son complejas pero tampoco sencillas. Por otra parte, se observa un gran interés en los educandos en cuanto a las problemáticas ambientales y las dificultades que estas pueden generar, ya que consideran que son un asunto de toda la sociedad. En lo concerniente al trabajo futuro, la autoactualización, el uso de los talentos y las habilidades son aspectos importantes para todos los estudiantes comparados con las ocupaciones científicas, puesto que no se encuentra dentro de sus intereses hacer parte de este campo. En cuanto a los temas de interés para esta población, se contemplan de forma positiva las temáticas relacionadas con el universo y el cuerpo humano, debido a que estas últimas ideas son las que marcan mayor porcentaje en la respuesta “Totalmente de acuerdo”.
dc.description.abstractenglishInterest in science among eighth-grade students from the salesian technical institute “eloy valenzuela” in the city of bucaramanga.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/35564
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectActitud
dc.subjectVisión De Los Retos Ambientales
dc.subjectExpectativa Trabajo Futuro
dc.subjectPerspectiva De La Ciencia Y Tecnología
dc.subjectCurrículo
dc.subjectEnseñanza De Las Ciencias
dc.subjectEducación Científica.
dc.subject.keywordThis project consists in analysing the interest in science among students from the Salesian Technical Institute “Eloy Valenzuela” in the city of Bucaramanga. The research is based on the international comparative project The Relevance of Science Education (ROSE)
dc.subject.keywordwhich examines perspectives and interests in science education among students by means of questionnaires. Each student responded five sections of the ROSE questionnaire
dc.subject.keywordand all of them had a likert-type scale: My science classes
dc.subject.keywordWhat I want to learn about
dc.subject.keywordMy opinions about science and technology
dc.subject.keywordMe and the environmental challenges and My future job. The results obtained from the research showed a positive attitude toward science classes among 16-year-old students in relation to the interest in those classes
dc.subject.keywordwhereas 12-year-old students don’t find them interesting as well as don’t think they are complicated nor easy. Furthermore
dc.subject.keywordit was found a great interest toward environmental issues and the problems that some natural disasters may cause
dc.subject.keywordsince they consider them as a matter of concern to the whole society. Regarding a future job
dc.subject.keywordthe students consider that learning about technology
dc.subject.keywordusing talents and abilities are more important than learning about science
dc.subject.keywordas they are not interested in becoming scientists. Finally
dc.subject.keywordit was discovered that the most interesting topics for most of the students are related to the universe and the human body
dc.subject.keywordsince in those items the option “Strongly agree” was the most widely chosen.
dc.titleInterés sobre la ciencia que manifiestan los estudiantes del nivel de octavo de Instituto Tecnológico Salesiano Eloy Valenzuela - Bucaramanga
dc.title.englishAttitude, View Of The Environmental Challenges, Expectations Of Future Jobs, Perspective Of Science And Technology, Educational Programme, Science Teaching, Scientific Learning.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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