El tangram un material manipulativo estructurado para fortalecer el razonamiento matemático en los estudiantes de quinto grado de la Escuela Normal Superior Oiba

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dc.contributor.advisorAlvarez Orozco, Hernan
dc.contributor.authorGalvis Pelayo, Yamile
dc.date.accessioned2024-03-04T00:00:54Z
dc.date.available2018
dc.date.available2024-03-04T00:00:54Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa educación colombiana en las instituciones públicas, se ha centrado en alcanzar un alto Índice Sintético de Calidad Educativa - ISCE1, para hacerlo, es fundamental que cada uno de los colegios determine las fortalezas con las que cuenta y las áreas que tiene por mejorar. La Escuela Normal Superior Oiba, como Institución pública, no fue ajena a este reto; se hizo análisis a las debilidades presentadas en las pruebas saber de matemáticas y se diseñó una propuesta de intervención que tuvo como objetivo fortalecer el razonamiento matemático al resolver problemas de tipo geométrico en los estudiantes de 5-1. La investigación se abordó desde un enfoque cualitativo fundamentado en Sandoval Casilimas y la investigación acción propuesta por Elliott; se referenció desde tres componentes: pedagógico, disciplinar y didáctico, siendo George Polya con la resolución de problemas, la teoría de Van Hiele y el fundamento teórico de Freudenthal, con la herramienta didáctica el tangram, bases del proyecto. Una vez aplicada la prueba diagnóstica se diseñó y aplicó una secuencia didáctica con prueba final, que en contraste con el análisis inicial, arrojó resultados categóricos de razonamiento poblacional, fuente para la formulación de los hallazgos, conclusiones y recomendaciones que evidencian un notorio avance en los niveles de razonamiento con la aplicación de la propuesta.
dc.description.abstractenglishColombian education in public institutions has focused on achieving a high Synthetic Index of Educational Quality - ISCE2, to do it, is essential that each school determines the strengths it has and the areas it has to improve. The Higher Normal School of Oiba, as a public institution, cannot ignore this challenge; the analysis was made to the weaknesses presented in the mathematics knowledge tests and an intervention proposal was designed with the objective of strengthening the mathematical reasoning when solving problems of geometric type in students of 5-1. The research was addressed from a qualitative approach based on Sandoval Casilimas and the action research proposed by Elliott; it was referenced from three components: pedagogical, disciplinary and didactic, being George Polya with the problem-solving, Van Hiele's theory and the theoretical foundation of Freudenthal with the didactic tool: the tangram, basis of the project. Once the diagnostic test was applied, a didactic sequence with a final test was designed and applied, which in contrast to the initial analysis, yielded categorical results of population reasoning, a source for the formulation of the findings, conclusions and recommendations that show a notable advance in the levels of reasoning with the application of the proposal.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38270
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectFiguras Planas
dc.subjectModelo Van Hiele
dc.subjectTangram
dc.subjectRazonamiento Matemático.
dc.subject.keywordPlane Figures
dc.subject.keywordVan Hiele Model
dc.subject.keywordTangram
dc.subject.keywordMathematical Reasoning.
dc.titleEl tangram un material manipulativo estructurado para fortalecer el razonamiento matemático en los estudiantes de quinto grado de la Escuela Normal Superior Oiba
dc.title.englishThe tangram: a manipulative material structured to strengthen the mathematical reasoning in students of fifth grade at normal superior school of oiba*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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