Competencias de educación para el desarrollo sostenible. Estudio exploratorio con maestros de primaria

Simple item page
dc.contributor.advisorLopera Pérez, Marisol
dc.contributor.authorValenzuela Ascanio, María Camila
dc.contributor.evaluatorOrdóñez Gómez, Gonzalo
dc.contributor.evaluatorRoa, César Augusto
dc.date.accessioned2024-02-28T13:54:53Z
dc.date.available2024-02-28T13:54:53Z
dc.date.created2024-02-15
dc.date.embargoEnd2025-02-15
dc.date.issued2024-02-15
dc.description.abstractLa Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) es crucial para preparar a las nuevas generaciones en valores, habilidades y conocimientos que fomenten la sostenibilidad, sin embargo, se ha detectado una brecha en las competencias de los maestros de primaria en este campo, lo que podría obstaculizar el desarrollo de habilidades en los estudiantes. En ese sentido, esta investigación tuvo como objetivo determinar retos, oportunidades y requerimientos en la formación continua y avanzada de docentes de primaria a partir de sus competencias en EDS, por lo que, en un primer momento se redefinió el marco competencial de la EDS a partir de la revisión de literatura. La investigación se estructuró desde un enfoque metodológico de carácter mixto paralelo convergente que está relacionado con una organización monofásica que abarca desde la recolección de datos cuantitativos y cualitativos hasta el análisis de estos. Como instrumentos se utilizaron un cuestionario diseñado en Google Forms en el que participaron 36 docentes y una entrevista semiestructurada en la que participaron 7 de ellos; como resultados se establecen 3 categorías principales: Competencias de los docentes en EDS, en donde se hace un análisis de cada una de las 10 competencias definidas, Conocimientos de los docentes sobre medio ambiente y EDS, en donde se analiza qué saberes tienen los maestros sobre ello y Asuntos educativos en donde se analiza el ejercicio docente y algunos obstáculos. Se concluyen algunos retos que tienen que ver con la necesidad de potenciar competencias relacionadas con la conciencia de acción, la creatividad y la investigación; adicionalmente se presentan otros obstáculos que tienen que ver con el tiempo, algunas concepciones de los padres de los estudiantes y los recursos. Finalmente se recomienda continuar investigando más a fondo sobre esta temática para generar programas de formación para los maestros.
dc.description.abstractenglishEducation for Sustainable Development (ESD) is crucial to prepare new generations in values, skills and knowledge that promote sustainability; however, a gap has been detected in the competencies of elementary teachers in this field, which could hinder the development of skills in students. In this sense, this research aimed to determine challenges, opportunities, and requirements in the continuous and advanced training of elementary teachers based on their ESD competencies, therefore, at first the competency framework of ESD was redefined to from the literature review. The research was structured from a mixed parallel convergent methodological approach that is related to a monophasic organization that ranges from the collection of quantitative and qualitative data to its analysis. As instruments, a questionnaire designed in Google Forms was used in which 36 teachers participated and a semi-structured interview in which 7 of them participated; As a result, 3 main categories are established: Competencies of teachers in ESD, where an analysis is made of each of the 10 defined competencies, Knowledge of teachers about the environment and ESD, where what knowledge teachers have about the environment is analyzed. This and Educational Matters where the teaching practice and some obstacles are analyzed. Some challenges are concluded that have to do with the need to enhance skills related to awareness of action, creativity, and research; Additionally, other obstacles arise that have to do with time, some conceptions of the students' parents, and resources. Finally, it is recommended to continue researching more in-depth on this topic to generate training programs for teachers.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/15907
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primaria
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCompetencias
dc.subjectMaestros
dc.subjectPrimaria
dc.subjectEducación para el Desarrollo Sostenible
dc.subjectRetos
dc.subjectFormación docente
dc.subject.keywordSkills
dc.subject.keywordTeachers
dc.subject.keywordElementary School
dc.subject.keywordEducation for Sustainable Development
dc.subject.keywordChallenges
dc.subject.keywordTeacher Training
dc.titleCompetencias de educación para el desarrollo sostenible. Estudio exploratorio con maestros de primaria
dc.title.englishEducation Competencies for Sustainable Development. Exploratory Study with Elementary School Teachers
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 4 of 4
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
52.99 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Carta de confidencialidad.pdf
Size:
53.94 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
438.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
1.55 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.18 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Licenciatura en Educación Básica Primaria