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Browsing Historia by browse.metadata.evaluator "Vélez Restrepo, Sebastián"

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    Modelos internacionales de acreditación académica en la educación superior y su implementación en Colombia
    (Universidad Industrial de Santander, 2022-11-21) Reyes Calderón, Magda Edith; Acevedo Tarazona, Álvaro; Vélez Restrepo, Sebastián; Acevedo Rincón, Jenny Patricia
    Desde mediados de los años noventa del siglo XX surge en Colombia el interés por promover la acreditación de instituciones de educación superior y sus programas académicos. Conceptos como acreditación, calidad, características, pares académicos, entre otros, se vuelven cotidianos en las universidades que también tendrán transformaciones en su estructura organizativa para cumplir con nuevos parámetros definidos por el Ministerio de Educación Nacional. Sin embargo, esta temática no es original de Colombia. Sus orígenes se rastrean desde finales del siglo XIX en Estados Unidos e incluso, en países latinoamericanos como Brasil y México, desde la década de los años sesenta del siglo XX ya existen algunos esbozos de acreditaciones de programas de posgrado. Por tanto, este proyecto realizará un seguimiento a los modelos internacionales de acreditación académica en la educación superior y su implementación en Colombia, como un proyecto derivado de uno aún mayor denominado Calidad académica en la educación superior: caso Departamento de Santander. Para la realización de este proyecto de pasantía de investigación se revisaron varios grupos de libros y artículos escritos por conocedores de los procesos de acreditación en alta calidad en países como Estados Unidos, Francia, España, Argentina y México, entre otros. De igual manera, fue necesario contrastar y confrontar conceptos y modelos educativos internacionales y analizar su implementación en Colombia por parte del Ministerio de Educación Nacional y específicamente, por parte del Consejo Nacional de Acreditación (CNA). Esta información es importante dentro del proyecto Calidad académica en la educación superior: caso Departamento de Santander para conocer los antecedentes y el impacto de estos modelos internacionales en los procesos implementados para la educación superior colombiana. El proyecto tiene una metodología cualitativa con base en recopilación y análisis de informes y unidades de información existentes en páginas Web y en bibliotecas virtuales, así como en textos que han sido recopilados por el director de la pasantía de investigación, profesor Álvaro Acevedo Tarazona. También se cuenta con un acervo documental de normas (acuerdos, leyes, etc.) expedidas por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el CNA. Esta información y estudios generales sobre el tema constituyen una mirada internacional de los modelos de acreditación académica y a la vez muestran una articulación con el panorama nacional en el que se inscribe la educación superior en Colombia. El desarrollo de esta investigación aporta conocimiento acerca del estado de la calidad educativa internacional y aporta una hoja de ruta para solucionar coyunturas emergentes como una educación equitativa, inclusiva con enfoque de género y sostenible.