Procesos de comunicación en la resolución de problemas geométricos mediados por el uso de las tecnologías digitales con estudiantes de noveno grado

Villamizar Moreno, Ederson Alonso

Publicación:
Procesos de comunicación en la resolución de problemas geométricos mediados por el uso de las tecnologías digitales con estudiantes de noveno grado

dc.contributor.advisor	Fiallo Leal, Jorge Enrique
dc.contributor.author	Villamizar Moreno, Ederson Alonso
dc.date.accessioned	2024-03-04T00:00:54Z
dc.date.available	2018
dc.date.available	2024-03-04T00:00:54Z
dc.date.created	2018
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Esta investigación se encauzó en la identificación de las dificultades de los estudiantes en el proceso de comunicación en la resolución de problemas geométricos mediados por el uso de las tecnologías digitales, valorando las habilidades del proceso de comunicación y como pretexto se analizó la semejanza de triángulos. Con el fin de potenciar el proceso de comunicación en la resolución de problemas relacionados con el pensamiento geométrico, se diseñó e implemento una secuencia didáctica basada en la resolución de problemas utilizando el software de geometría dinámica Geogebra, en las habilidades del proceso de comunicación (interpreta, explica y argumenta). Los resultados de esta investigación muestran las principales dificultades que se identificaron en los estudiantes de noveno grado en el proceso de comunicación en la resolución de problemas geométricos. En cuanto al proceso de la habilidades de comunicación se evidenció que se encuentra muchas falencias notables en algunos estudiantes los cuales no manejan conceptos matemáticos en el momento de (interpretar, explicar y argumentar) del proceso de comunicación, al igual es notorio que les hace falta manejar más la escritura y lectura al momento de resolver cualquier situación en su entorno, se logró que los estudiantes reconocieran el concepto de semejanza de triángulo por medido del software de geometría dinámica.
dc.description.abstractenglish	This research was channeled in the identification of the difficulties of the students in the communication process in the resolution of geometrical problems mediated by the use of the digital technologies, valuing the skills of the process of Communication and as a pretext the similarity of triangles was analyzed. In order to enhance the communication process in the resolution of problems related to geometric thought, a didactic sequence based on problem solving was designed and implemented using the Geogebra dynamic geometry software, of the communication process skills (interprets, explains and argues). Despite the fact that the students showed disposition for the application of both the tests and the didactic sequence, the effort made was not sufficient to achieve the expected results; The process also made it possible to detect that it is necessary to attack other types of problems that indirectly affect performance, such as oral and written expression from a general level, since it was observed that children present limitations at the time of conveying ideas effectively, even though for them ideas are clear at the mental level. As for the process of communication skills, it was evidenced that there are many notable flaws in some students who do not handle mathematical concepts at the time when they do (interpret, explain and argue) from the process of communication, as It is notorious that they need to handle more writing and reading at the time of solving any situation in their environment, it was achieved that students recognize the concept of triangle likeness by measurement of dynamic geometry software. __
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38268
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Resolución De Problemas
dc.subject	Proceso De Comunicación
dc.subject	Tecnologías Digitales
dc.subject	Pensamiento Geométrico.
dc.subject.keyword	Problem Solving
dc.subject.keyword	Communication Process
dc.subject.keyword	Digital Technologies
dc.subject.keyword	Geometric Thinking.
dc.title	Procesos de comunicación en la resolución de problemas geométricos mediados por el uso de las tecnologías digitales con estudiantes de noveno grado
dc.title.english	Communication process in the resolution of geometric problems mediated by the use of digital technologies with ninth grade students *.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication