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Herramienta pedagógica para apoyar el aprendizaje en etapas de ideación de estudiantes de diseño a través de la gamificación/learning through play

Resumen

El presente proyecto se centra en el desarrollo de una herramienta pedagógica gamificada, destinada a potenciar el proceso de aprendizaje en la etapa de ideación de los talleres de diseño. Esta herramienta, que combina elementos digitales y análogos, proporciona una experiencia dinámica y comprensible en el desarrollo de proyectos en la etapa de ideación mediante un enfoque lúdico, impulsando a los estudiantes a explorar nuevas ideas, estimulando su creatividad y permitiéndoles explorar nuevos conceptos de manera divertida y significativa. La investigación incluye una revisión exhaustiva de la literatura sobre los mitos y teorías en la gamificación y sus aplicaciones en entornos educativos, particularmente en el ámbito del diseño. Asimismo, se presenta un estudio descriptivo llevado a cabo para identificar las preferencias y necesidades de los estudiantes en cuanto a métodos de aprendizaje, ofreciendo insumos críticos para el diseño de la herramienta. El proceso de diseño abarca desde la conceptualización inicial hasta el desarrollo iterativo de prototipos, adaptados y perfeccionados a través de la retroalimentación continua de estudiantes y docentes. Las propuestas seleccionadas serán documentadas detalladamente y presentadas al equipo y a las partes interesadas para su evaluación. Este proyecto se desarrolla con el propósito de mejorar significativamente el proceso de aprendizaje en la Escuela de Diseño Industrial, proporcionando una herramienta pedagógica innovadora que permita a los estudiantes desarrollar sus habilidades creativas y abordar sus proyectos de una manera más estructurada, motivadora y efectiva.