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Organización del tiempo laboral del maestro durante el periodo 2001 - 2013 relación con su calidad de vida y calidad de su quehacer pedagógico

Resumen

La organización del tiempo de los maestros, es hoy un factor determinante para garantizar una educación de calidad; el mundo globalizado exige docentes no solo capacitados en un área específica, sino que además, sean reflexivos frente a la labor que desempeñan; aquí entran en juego la calidad de su vida y la calidad del quehacer pedagógico, pues estas, no dependen solo del modo en que ellos distribuyen su tiempo y es por esto que conocer cuál es la relación que tiene la organización del tiempo laboral, en la calidad de vida y la calidad del quehacer pedagógico, configura un interesante tópico investigativo, indispensable y necesario para aportar a la mejora de los sistemas escolares, la administración de los mismos, en donde sus currículos, los métodos y las estrategias incluyan nuevas posibilidades que permitan afrontar los retos del mundo cambiante. Esta propuesta se desarrolló a través de un proceso de investigación cualitativa de diseño etnográfico, con la participación de maestros de una institución educativa del municipio de Bucaramanga, que estuvieran ejerciendo su profesión durante el periodo 2001 al 2013; se orientó alrededor de las siguientes preguntas: ¿Qué políticas y/o normatividad ha regulado la organización del tiempo de los maestros?, ¿De qué manera la organización del tiempo afecta la calidad de vida de los maestros y la calidad de su quehacer pedagógico? En este sentido, se concluyó que uno de los problemas claves para la calidad de vida del maestro y la calidad de su quehacer pedagógico, es la organización del tiempo laboral, ello ha generado como consecuencia entre otros factores, malestar en los maestros causado por extensos horarios laborales que a su vez se convierten en riesgos para su salud y buen desempeño profesional, limitando sus posibilidades de actualización, formación permanente y mejoramiento de su calidad de vida personal, familiar y social.