Estrategia de enseñanza y aprendizaje mediante investigación para desarrollar competencias científicas en ciencias naturales en niños y niñas de educación básica primaria con el modelo de escuela nueva

Velasco Sierra, Aura Bibiana

Publicación:
Estrategia de enseñanza y aprendizaje mediante investigación para desarrollar competencias científicas en ciencias naturales en niños y niñas de educación básica primaria con el modelo de escuela nueva

dc.contributor.advisor	Velasco Capacho, Andres Felipe
dc.contributor.author	Velasco Sierra, Aura Bibiana
dc.date.accessioned	2024-03-04T00:00:45Z
dc.date.available	2018
dc.date.available	2024-03-04T00:00:45Z
dc.date.created	2018
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	La enseñanza de las Ciencias Naturales en muchas ocasiones es vista como la transmisión de datos y conceptos que llegan a ser poco relevantes en la vida diaria de los niños, esta es una de las razones por la cuales se genera desmotivación en su proceso de aprendizaje en esta área. Pero lo más preocupante es que se está desperdiciando el potencial que los niños tienen en la etapa de la infancia, en la que de forma espontánea y natural surgen las preguntas, que generan todo tipo de observaciones para lograr sacar conclusiones que conduzcan a una posible explicación de un fenómeno natural y es precisamente allí donde la orientación adecuada de los adultos que le rodean es determinante para incentivar la generación de más cuestionamientos. Además, es de vital importancia trasladar el aprendizaje de las Ciencias Naturales a su entorno, en el cual los niños comprendan la utilidad del conocimiento que brinda la escuela. El proyecto de investigación titulado ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE MEDIANTE INVESTIGACIÓN PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS CIENTÍFICAS EN CIENCIAS NATURALES EN NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA CON EL MODELO DE ESCUELA NUEVA, tuvo como objetivo desarrollar competencias científicas en Ciencias Naturales implementando la estrategia de enseñanza y aprendizaje por Investigación en niños de 1° a 5° de una escuela rural, a través de un proyecto bajo el enfoque de Investigación Cualitativa con metodología de Investigación Acción. Por medio de un proyecto de Aula, con el cuál se buscó recrear un ambiente científico, sustentado en el trabajo colaborativo de estudiantes y docente, los niños pudieron desarrollar competencias científicas mediante su propia investigación, argumentando sus hipótesis sustentadas en la evidencia y de esta manera generar un pensamiento científico el cual pudieran llevar a diferentes situaciones parecidas a las que vivenciaron *
dc.description.abstractenglish	The teaching of natural sciences is often seen as the transmission of information and concepts that become irrelevant in the daily life of children. This is one of the reasons why, discouragement is generated in their learning process in this subject. But the most worrying fact, children potential is being squandered at the childhood stage where questions arise spontaneously and naturally, generating all kinds of observations in order to draw conclusions that lead to a possible explanation of a natural phenomenon. In doing so, it is precisely in that stage where the adequate orientation of the adults around them, it is decisive to encourage the creation of more concerns. It is also vital to transfer the learning of Natural Sciences to its environment, in which children understand the usefulness of knowledge provided by the school. The research project is entitled A TEACHING AND LEARNING STRATEGY THROUGH TO DEVELOP SCIENTIFIC COMPETENCES IN is aimed to develop scientific competences in Natural Sciences by implementing the strategy of teaching and learning by research in children from 1 to 5 in a rural state school, through a project under the approach of Qualitative Research with Action Research methodology. Through a classroom project, which sought to reenact a scientific environment, scientific skills through their own research, arguing their hypotheses based on evidence. Thus, this fact spawns a scientific thinking which could lead to different situations similar to those lived from their "scientific experience".
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38214
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Investigación En El Aula
dc.subject	Escuela Nueva
dc.subject	Proyecto De Aula
dc.subject	Competencias Científicas.
dc.subject.keyword	Research In The Classroom
dc.subject.keyword	New School
dc.subject.keyword	Classroom Project
dc.subject.keyword	Scientific Skills.
dc.title	Estrategia de enseñanza y aprendizaje mediante investigación para desarrollar competencias científicas en ciencias naturales en niños y niñas de educación básica primaria con el modelo de escuela nueva
dc.title.english	Teaching and learning strategy through research to develop scientific skills in natural sciences in children of basic education with the new school model *
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
dspace.entity.type	Publication