El modelo de indagación, en la explicación de los fenómenos naturales, una propuesta didáctica en el fortalecimiento de las competencias científicas en estudiantes de 3° de básica primaria de una institución educativa oficial de Bucaramanga

Abstract

En la actualidad nuestro país se ve en la necesidad de enfrentar nuevos retos en busca de modelos educativos que mejoren la calidad del aprendizaje, incentivando en los estudiantes un pensamiento crítico y científico, donde los docentes sean pioneros del cambio. Para ello, se implementa een la explicación de los fenómenos naturales, una propuesta didáctica en el fortalecimiento de las competencias científicas en estudiantes de 3°de básica primaria de una institución educativa oficial de Bucaramanga cual se implementó para el área de ciencias naturales, buscando fortalecer las competencias científicas y generar interés en los estudiantes. Este proyecto constituye una experiencia de carácter investigativo, implementando como metodología una investigación cualitativa, con enfoque de investigación-acción. Teóricamente se fundamenta en los planteamientos del modelo propuesto por el filósofo y psicólogo John Dewey que implementa un modelo de indagación que permite mejorar el desarrollo de actitudes y habilidades en el área de ciencias llevando al estudiante al cuestionamiento. Con base en esto se implementó una secuencia didáctica en la que los estudiantes lograron dar explicación a fenómenos naturales mediante la indagación y la observación. Finalmente se concluye que el método de indagación evaluado permite a los estudiantes auto instruirse, desarrollar el pensamiento crítico, la capacidad de resolver problemas y sustentar situaciones en particular.