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La organización del tiempo laboral de los maestros, relación con su calidad de vida y calidad de su quehacer pedagógico en el periodo de 1991 al 2000

Resumen

La calidad de vida del maestro es un factor importante para la calidad de la educación y está íntimamente relacionada también con el tiempo que el maestro dedica a su labor, con el tiempo que éste tiene para seguirse cualificando profesionalmente, con las condiciones socio laborales en las cuáles se desempeña, sin olvidar el equilibrio emocional, mental y familiar, que debe tener para poder brindar una educación integral a sus estudiantes. La calidad de vida y la calidad del quehacer pedagógico depende en parte, de la organización del tiempo laboral, es por esto que determinar la relación con su calidad de vida y la calidad del quehacer pedagógico configura un interesante tópico investigativo, indispensable y necesario para tener bases de fondo que permitan modernizar los sistemas escolares, la administración y/u organización del tiempo laboral de los maestros. Esta es una investigación que responde al Macro proyecto Tiempo del Maestro a través del Tiempo desde el año 1870 al 2013, y pertenece al colectivo de investigación Calidad educativa y gestión Escolar (CEGE). El presente proyecto se circunscribe desde el año de 1991 al 2000, se desarrolló a través de un proceso de investigación cualitativa, se escogió como diseño el Relato de Vida. A lo largo del informe se detalla cada una de las fases que atravesó el proyecto de investigación, el riguroso proceso para llegar a los resultados obtenidos, desde la estructuración y análisis de la situación problema, al iniciar el camino; pasando por la revisión de la literatura relacionada, búsqueda de antecedentes, referentes conceptuales y legales, el diseño de la metodología de trabajo, el diseño de la técnica e instrumentos, su aplicación, el análisis de la información; la interpretación de lo obtenido a la luz de los datos emergentes, de la fundamentación teórica y mirada de la investigadora.