Diseño de una estrategia que aporte a la asignatura Sistematización de Experiencias incorporando Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC)

Suárez Gómez, Juan David

Publicación:
Diseño de una estrategia que aporte a la asignatura Sistematización de Experiencias incorporando Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC)

dc.contributor.advisor	Ortega Zambrano, Catalina
dc.contributor.author	Suárez Gómez, Juan David
dc.contributor.evaluator	Lasso Urbano, Carlos
dc.contributor.evaluator	Linares García, Leidy Johana
dc.date.accessioned	2026-05-28T20:03:28Z
dc.date.created	2026-05-28
dc.date.issued	2026-05-28
dc.description.abstract	El presente trabajo aborda la implementación de un banco de experiencias como estrategia pedagógica mediada por Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento en la asignatura Sistematización de Experiencias del programa de Trabajo Social de la Universidad Industrial de Santander. A partir de un proceso desarrollado en tres momentos (diagnóstico, diseño e implementación y resultados posteriores), se identificaron aportes del repositorio en la comprensión del proceso metodológico de la sistematización y en la elaboración del producto creativo final. Los resultados evidencian que el banco de experiencias favoreció procesos de apropiación metodológica, fortaleció el uso pedagógico del Aula Virtual y contribuyó al acompañamiento académico de los estudiantes en la construcción de sus trabajos finales.
dc.description.abstractenglish	This study analyzes the implementation of an experience repository as a pedagogical strategy mediated by Learning and Knowledge Technologies in the course Systematization of Experiences of the Social Work program at Universidad Industrial de Santander. Through a process developed in three stages (diagnosis, design and implementation, and post-implementation results), the contributions of the repository to students’ understanding of the methodological process of systematization and the development of the final creative product were identified. The results show that the experience repository strengthened methodological appropriation, enhanced the pedagogical use of the virtual classroom, and supported students in the development of their final academic work.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Trabajador Social
dc.format.mimetype	application/msword
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/47585
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Trabajo Social
dc.publisher.school	Escuela de Trabajo Social
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.title	Diseño de una estrategia que aporte a la asignatura Sistematización de Experiencias incorporando Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC)
dc.title.english	Designing a strategy to support the course “Systematization of Experiences Incorporating Technologies for Learning and Knowledge (TAC)
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication