Entornos web 2.0 una alternativa para soportar ambientes de aprendizaje en educación superior

Nino Rueda, Andrea Juliana; Rios Diaz, Johanna Andrea

Publicación:
Entornos web 2.0 una alternativa para soportar ambientes de aprendizaje en educación superior

dc.contributor.advisor	Lizcano Reyes, Rafael Neftali
dc.contributor.author	Nino Rueda, Andrea Juliana
dc.contributor.author	Rios Diaz, Johanna Andrea
dc.date.accessioned	2024-03-03T18:16:11Z
dc.date.available	2010
dc.date.available	2024-03-03T18:16:11Z
dc.date.created	2010
dc.date.issued	2010
dc.description.abstract	En la actualidad se emplean diversos términos relacionados con el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), principalmente en su relación con el uso de la computadora, pues esta relación se ha establecido como un hábito de la vida cotidiana de muchas personas. Sin embargo, muchas veces estos conceptos son usados para ejemplificar sentidos muy parecidos sin saber sus diferencias, contextos y vinculaciones. Analizando los sitios web y en general los entornos virtuales de aprendizaje creados por las diferentes instituciones de educación superior en Colombia, se observa que pocas son las que ofrecen páginas interactivas, con información relevante y diversos servicios relacionados con el intercambio de información, lo cual no satisface la necesidad de información de los usuarios finales y específicamente de la comunidad académica global. Este proyecto pretende no solo profundizar acerca de este nuevo concepto sino también pretende reflexionar acerca de su reciente implementación en la educación a través de los ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). De igual forma se pretende diseñar y aplicar un cuestionario divulgado vía Web para identificar si la herramienta utilizada pertenece a las herramientas WEB 2.0, y a su vez, permitir realizar un inventario de las mismas y clasificarlas según su uso pedagógico. Estas herramientas WEB se utilizan de manera habitual por profesores y alumnos, quienes generalmente desconocen sus aplicaciones o las utilizan sin saber su verdadero propósito pedagógico. Por lo tanto, la principal finalidad de esta investigación es el conocimiento y la integración de todos los elementos de Web 2.0 en una práctica diaria, en la que profesores, alumnos y demás actores en la educación tengan suficiente material para trabajar dentro y fuera del aula de clases, logrando enriquecer el aprendizaje, a través de los medios tecnológicos disponibles.
dc.description.abstractenglish	Actually, there are used diverse terms related to the use of the technologies of the information and communication (TIC), principally in its relation with the use of computer, since this relation has been established as a habit of the daily life of many persons. Nevertheless, often these concepts are used to exemplify senses very seemed without knowing its differences, contexts and entails. Analyzing websites and in general the virtual learning environments created by many institutions of superior education in Colombia, there are a few that offer interactive pages, with outstanding information and diverse services related within the exchange of information, which doesn’t satisfy the truly necessity of information of the final user and specifically of the global academic community. This project aims not only deeply about this new concept but also offers some thoughts on his recent deployment in education through virtual learning environments (AVA). The same shall seek to design and implement a questionnaire disseminated via the Web to identify if the tool used is part of WEB 2.0 tools, and in turn, allow for an inventory and classify them according to their pedagogical use. These Web tools are used routinely by faculty and students, who are generally unaware of their applications or use them without knowing his real pedagogical purpose. Therefore, the main purpose of this research is knowledge and the integration of all the elements of Web 2.0 in a daily practice in which teachers, pupils and other stakeholders in education have enough material to work inside and outside the classrooms, achieving enrich learning through technological ways.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Ingeniero de Sistemas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/24406
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.program	Ingeniería de Sistemas
dc.publisher.school	Escuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subject	Web 2.0
dc.subject	Ambientes de aprendizaje
dc.subject	Entornos Virtuales.
dc.subject.keyword	Web 2.0
dc.subject.keyword	Learning Environments
dc.subject.keyword	Virtual Environment.
dc.title	Entornos web 2.0 una alternativa para soportar ambientes de aprendizaje en educación superior
dc.title.english	Web 2.0 environments, alternative to support learning means in superior education.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type	Publication