Publicación: Modulo básico de apoyo a la enseñanza de lógica borrosa, soportado en un sistema de gestión de aprendizaje (sga) como estrategia de formación
Portada
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Código QR
Autor/a
Director
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor
Fecha
Citación
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen
Tras un estudio de las metodologías y, sobre todo, las tecnologías empleadas en el proceso enseñanza-aprendizaje actualmente se aprecian las facilidades con las que cuentan las organizaciones e instituciones dedicadas a la enseñanza. Se comprueba tal afirmación gracias al concepto de elearning, el cual cambió el proceso de la enseñanza restringida a un aula y lo lleva al siguiente nivel. Los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA) son la principal herramienta en la cual se basa el elearning para llevar a cabo su razón, pues son productos software que reúnen diversas funcionalidades en un solo entorno, como son los foros, la mensajería electrónica y los Objetos de Aprendizaje empaquetados en estándares como SCORM, entre otros. Si bien las posibilidades que ofrecen las actuales tecnologías son numerosas, las temáticas o áreas del conocimiento a las cuales aplicarlas, son igualmente innumerables. Los sistemas de inferencia borrosa como principal aplicación de la lógica borrosa, aparecen como candidatos ideales dada la gran cantidad de desarrollos e investigaciones que aplican dicha técnica. El Módulo de apoyo a la enseñanza de la lógica borrosa, se desarrolla bajo los resultados arrojados por la investigación de maestría ES-AVA, la cual aporta los conceptos y métodos a aplicar en el desarrollo de elementos orientados a la educación virtual, más exactamente a los ambientes de educación virtual y con las consideraciones de diseño de los desarrolladores de moodle, para así seguir aportando al trabajo colaborativo. Al escoger a moodle como el SGA en el cual se desarrolla dicho módulo se cuenta con las ventajas que ofrecen los productos de licenciamiento libre y el apoyo de los desarrolladores de moodle o moodlers, para finalmente obtener un curso virtual para el cual se ha desarrollado una herramienta específica para facilitar la comprensión del estudiante, quien es el principal actor de este

PDF
FLIP 
