El lenguaje en las enseñanzas de las expresiones algebraicas en los estudiantes del grado octavo del colegio San Benito de Palermo

Abstract

El estudio pretende fortalecer el lenguaje de la enseñanza y expresiones algebraicas en los estudiantes de octavo. Se trabajó un enfoque cualitativo e investigación acción, con el modelo de Elliott. Se inició con un diagnóstico, se planteó y aplicó una secuencia didáctica se finalizó con una evaluación del proceso. Dentro de los resultados, se observó avances significativos, cabe resaltar que un 15% de los alumnos se ubicaron según el modelo en el nivel relacional, que es el más alto en la escala. Los estudiantes de grado 8 del colegio san Benito de Palermo una vez presentada, desarrollada y evaluada la estrategia educativa son capaces de manejar e identificar el lenguaje y las expresiones algebraicas en las diferentes situaciones de su contexto educativo brindando un conocimiento significativo. El efecto generado de las expresiones algebraicas en la población de estudiantes de 8 grado del colegio san Benito de Palermo fue formar estudiantes competentes en las ciencias básicas y aplicadas, donde se amplió el sentido de interpretación, comprensión y análisis, para que alcanzaran herramientas que le permitieran desarrollarlas en diferentes escenarios académicos, empresariales, comerciales y agroindustriales, que conlleve a tener una participación del contexto, municipal, departamental nacional e internacional dando oportunidades a la adquisición de nuevos conocimientos que fueron integrados en la disciplina propia de las ciencias exactas, como lo son lo transformación e un lenguaje verbal a un simbólico mediante la utilización de las expresiones algebraicas que simplifican dichos procesos y que ayudan a la resolución de problemas.